在赢得孩子的合作过程中，最好的方法是把管教变成“并肩作战”，因为这样才能够让孩子主动参与进来。下面将介绍四个步骤，帮助父母给孩子创造一个合作的环境。 第一步是接纳孩子的情绪。当孩子受到老师批评或者考试成绩不理想时，他们最需要的是理解，而不是评判。你可以用简洁的话语准确表达孩子的感受，比如“你被当众指出错误，一定觉得特别没面子”，这样他们才会放下戒备，愿意继续对话。接下来，你可以问一句“我这样说对吗？”确认你对他们的理解，这样他们会感到被看见和重视。 第二步是表达同情，但不要纵容行为。虽然你可以同情孩子的难过或者受伤，但不能因此容忍不良行为。例如，“我知道你考试砸了心里很难过，但难过不等于可以不做作业”，或者“我知道你摔了跤很疼，但疼也不代表可以随地打滚”。把感受和行为分开讨论，这是教孩子承担责任的第一步。你还可以分享自己的经历：“妈妈小时候也考过全班倒数”，让他们知道你也曾经历过类似的困难。 第三步是让孩子听到你的不舒服。有些家长害怕冲突而把不满藏在心里，结果导致孩子误以为父母没有意见。正确的做法是直接把真实感受摆出来：“你晚睡打游戏，我们心里其实挺焦虑的”。语气友善、表情放松地表达出来后，孩子就不会开启防御模式而是合作模式。只有当父母先放下攻击性时，孩子才愿意提供解决问题的方案。 第四步是把问题抛回给孩子：一起寻找“双赢答案”。这一步可能最考验父母的能力。不要直接告诉孩子应该怎么做，而是换成我们能否一起做些什么。先和他们一起复盘原因：“你觉得这次分数低是因为哪一科拖了后腿？”然后提出方案：“我们试试每周三晚上先复习再写作业”。如果孩子卡住了也不用担心，你只需要给出两个选项让他选择一个就行：“要么每天跑步十分钟提精神”，或者“周末多睡十分钟”，这样他就能轻松地做出选择。 最后给这次讨论画上句号：“那就这么定了”，并和他们一起监督执行。当孩子觉得这个方案是大家共同讨论出来的而不是强加给他的任务时，他们就会主动去落实计划。 以上四个步骤总结起来就是理解、同情、真诚和共同商议的合作公式。通过情绪被接纳、需求被看见、方案被共同创造这一系列过程，管教不再是单方面命令游戏而是父母与孩子并肩作战的成长项目。