尽管高校思政课教师队伍数量在近些年出现了大增长，但光靠规模扩大显然不够，还得实现从“多”到“精”的质变。过去十年间，各类数据揭示了高校思政课专任教师的变化轨迹：按照2012年的数据，全国高校专职思政课教师仅有3.7万人；到了2024年12月新华网报道时，这一数字已攀升至11.7万。而根据2026年1月“中国高等教育”的发文，当下专职教师队伍已突破12万人，这一增幅相较“十三五”末的基数增长了近70%。 具体到时间节点来看：2021年12月教育部发布的消息显示，到2021年11月底，登记在册的高校专兼职思政课教师已超过12.7万人，其中专职教师超过9.1万。2020年教育部印发的规定对队伍建设做了全面规范。各省份也紧跟步伐，比如湖南发布的实施意见里明确提出要加大对优秀思政课教师的倾斜力度，各高校还需定期奖励先进教师和学生。 鉴于思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键抓手，为了让队伍既“大”又“强”，高校必须把重点放在高素质专业化上。未来几年（到2024年12月），高校还需从选聘、培训、考核以及保障等多个环节发力，推动队伍建设实现质的飞跃。 针对这一转变趋势（到2026年1月），“中国高等教育”刊登的文章指出，教育部社会科学司司长王日春认为，要通过守正创新推动思政课建设和自主知识体系构建。 这场关于思政课教师队伍建设的改革热潮并非一时兴起（从2012年到2021年再到2024年），背后体现的是官方对这项工作的高度重视。多个省教育厅发布的相关文件以及教育部的顶层设计都印证了这一点。 然而，仅仅追求数量上的增长（从3.7万到12万+）显然不够。面对新的要求（在2020年发布的《规定》中），高校需要在选聘环节把好关，在专业素养提升上多下功夫（到2024年12月），并通过完善的考核机制和保障政策来留住人才。 要想让这支队伍真正强大起来（到2026年1月），必须聚焦于高素质专业化的目标（从“大”到“强”）。只有这样（从选聘到支持保障等环节），才能推动思政课教师队伍建设迈上新台阶。