新华社消息：近日，济南经五路幼教集团党委赴济南市泺源学校开展了爱心送教活动。活动以帮助孩子们收集快乐能量为主题，通过情境化设计，把幼教专业方法融入特殊儿童成长支持体系。节奏游戏中教师引导孩子们拍手拍肩感受音乐，小丑互动则激发他们的社交意愿。整个过程用能量收集的比喻，让抽象的情感变得具体可操作。 作为基层党建与专业服务融合的生动实践，这次活动有三个突出特点。一是构建了“情境—互动—赋能”的三维教学框架，打破了传统单向传授的模式；二是把“微爱·聚”品牌转化为教师团队的行为准则，党员与专业者双重身份兼顾；三是形成了一种优质幼教资源向特殊教育定向流动的动态补充机制。这种资源共享缓解了课程创新资源不足的结构性矛盾。 教师团队在环节设计上注重科学性与人文关怀的结合。他们采用渐进式难度调节维持儿童专注度，在角色扮演中自然建构积极情感认知。这种以儿童为主体、以体验为载体的教学体现了现代特殊教育的核心原则。 济南经五路幼教集团党委通过这次送教活动证明，在党组织引领下，专业教育机构能够通过精准化、情境化服务设计延伸教育公平的实践半径。期待这样的长效机制能让更多儿童在温暖关怀中茁壮成长，为基础教育高质量发展注入坚实力量。