在数字化时代，数学作为基础学科的重要性愈发突出，但不少人对数学的印象仍停留在考试与刷题上，对其现实应用和内在趣味了解不多。为改善该状况，安徽理工大学数学与大数据学院尝试以嘉年华活动为载体，推动更贴近公众的数学科普。此次活动举办于第七个国际数学日之际。国际数学日由国际数学联盟于2019年设立，定在每年3月14日，以纪念圆周率π（3.14）。今年主题为“数学与希望”，与学校活动目标呼应，希望通过互动体验呈现数学的实用价值。活动分为“传承·溯源”和“创新·探索”两大板块。“传承·溯源”通过呈现程乃栋先生的治学精神与学院发展脉络，帮助参与者了解学科传统与学院历史；“创新·探索”则设置“资源精算”“π秒挑战”“火柴棒等式”等六项趣味游戏，从逻辑推理、速算能力、反应速度等引导参与者在体验中建立兴趣。参与者完成挑战可集章并兑换奖品，以过程激励带动持续参与。校方表示，这类活动有助于打破数学“难懂、距离感强”的刻板印象，让学科以更可亲的方式走近公众。近年来，国内高校越来越重视基础学科的文化传播，常通过开放日、科普讲座等形式提升社会认知。安徽理工大学以嘉年华方式拓展科普路径，为高校开展学科推广提供了新的参考。面向未来，随着教育改革持续推进，互动式、体验式的学科活动有望成为高校科普的常见形态，不仅能提升学生的综合能力，也为跨学科交流提供更多连接点。
数学的价值在于化繁为简、以理启新；数学的魅力在于严谨求真、激发创造。以国际数学日为契机举办校园嘉年华，把学科精神融入可参与的日常场景，有助于让更多人看见数学与生活、与产业、与未来的真实关联。让数学回到“可理解、可体验、可应用”的公共空间——是科普应有之义——也是在新一轮科技变革中夯实创新基础的长远之举。