今天在这个特别的春风里，育才学校小学部办了一场特别的节日，大家都聚在一起给班主任们送祝福。1952年班主任制度确立以来，这个岗位就成了育人的关键岗位，今天学校就是要把有温度的教育再延续下去。北京市教育学院德育与班级管理教研室还有北京市育才教育集团、西城区教委的领导们都来了，还有很多兄弟学校的老师和家长代表。 庞潇、戈松、爱丹和王梦晨这四位老师给大家分享了她们的故事。庞潇讲了一件她冒雨送学生回家，结果自己的衣服都结冰了，学生把饼干塞到她手里的事。戈松分享了自己如何带徒弟的经历，“探寻、思考、扎根、生长”这几个词概括了她的成长过程。爱丹带着三个小组成员现场解决了家长群@全体该怎么回复、孩子作业拖拉谁来管还有习惯培养靠什么这些难题。王梦晨则用一张时间轴展示了自己这十年从青苗期到玉树期的成长经历。 莫艾玲副校长在报告里讲了党建怎么带领大家高质量发展的事儿。去年学校做了很多“菜单式”的研修活动，比如师德沙龙、亲子共读还有心理剧编排什么的。大家在这些活动中相互学习进步。 桑校长在致辞里先给老师们送上了祝福，然后强调班主任制度的重要性。他说今天就是要把“有温度的教育”再续新章。 现场还来了很多学生代表，82位孩子手捧着奖状给老师们递过去。孩子们唱着《夜空中最亮的星》，那一刻师生抱在一起流泪拥抱。 区小教科赵嫣娜副科长点评说团队研修就是要把问题变成课题解决掉。最后郭冰主任总结的时候提了“真实、共生、迭代”这几个关键词鼓励大家继续往前走。 15位老师朗诵了诗歌回顾过去的时光，照片里的年轻老师们被大家记录下来发到了朋友圈。这个活动虽然结束了但故事还没结束呢。 这次春风吹起的时候，我们又聚在一起给教育人的日子写个句号——把教育写成诗，把岁月写成歌。 等下一次春风再吹起的时候我们还在这里！