近年来，中小学科学教育推进明显加快，但在一些地区仍普遍存在资源分布不均、专兼职师资薄弱、课程供给与学生需求不匹配等问题；对资源型城市来说，还面临科学教育与地方产业文化衔接不够、实践场景不足、特色课程体系尚未成型等挑战。此次克拉玛依两项案例入选全国优秀案例，反映了当地围绕“补短板、强特色、建体系”的探索，也为同类地区推进科学教育提供了可借鉴的制度与课程样本。
从资源依赖到创新驱动，克拉玛依的科学教育实践为同类城市带来启示。工业基础与教育创新相结合，不仅形成了具有地方辨识度的育人模式，也在一定程度上增强了城市发展的内生动力。把地域禀赋转化为教育优势的探索，或将成为新时代科学教育改革的重要参考。