成都的一个小学搞了个强制教师表演的活动，最后被成都市锦江区教育局叫停了。最近教育部给我们强调要减轻教师的负担，把时间还给老师们。这个事情是在成都锦江区一个小学发生的，老师们本来就是这个学期总结的时候忙得不行，结果学校还要让老师们参加展示活动，结果这个活动因为强制参与引发了争议。经过调查核实，教育部门给了答复，取消了这个表演环节。 这次事件虽然处理得很快，但是背后的问题还是很值得我们好好想一想。我们应该清楚的是，国家层面给我们重申过很多次了，要把宁静还给学校、把时间还给老师。“双减”政策推进之后，除了给学生减负，给老师减轻不必要的负担也是很重要的政策导向。教育部还有其他相关部门也多次发文禁止强制要求师生参加和教育教学无关的活动，就是为了保障教师们能把时间和精力都花在教书育人和专业发展上。成都锦江区教育局接到投诉之后迅速做出反应，把问题给解决了。这次事件的处理给我们传递了一个信号：任何加重老师不合理负担的行为都不会被容许。 再仔细看这个事件的本质，学校原来的初衷可能是为了促进老师之间的经验交流和师德修养。分享教育故事本来是有价值的交流方式。不过一旦“分享”变成了“强制参与”、“摊派”的话，性质就完全不一样了。这样会导致交流变得形式化，故事也失去了真实情感。老师们本来期末的时候工作就已经很繁忙了，还要去排练表演什么的，这就加重了他们的负担。 这次事件告诉我们，教师负担不仅仅来自于外部社会事务进入学校内部也可能有问题。年终的时候各种总结、评比活动集中起来很容易造成新的压力给老师带来额外的负担。强制性的娱乐表演、过多填写材料和重复冗长的会议等都可能消耗老师宝贵精力。 因此给老师们减轻负担必须要内外兼治尤其是学校内部管理上要科学化、人性化起来。学校是教师们工作和发展的地方它的管理文化非常重要真正做到以教师为本就要尊重他们的专业自主权珍惜他们的工作时间关注他们的情感需求组织活动时也要遵循自愿、适度、有效原则听取意见考虑实际情况不能什么事情都用行政命令的方式来解决。 年终工作安排上更要体谅老师辛苦了一年多让事情变得简单些让总结真正起到促进反思和激励作用而不是一场累人的秀给老师们创造安心教书安静研究的环境才是关键 教育大计还是以教师为本守护好教师们的职业幸福感和专注度才能办好让人民满意的教育 这次成都锦江区的事件处理得很快说明政策执行刚性很强也给我们敲响了一记警钟减轻教师负担不是空话需要贯穿到教育治理的每一个细节直至学校管理最细微处。 只有持续扫除形式主义破除不合理负担真正尊重信任并关爱老师才能让广大教师们轻装上阵把全部热情智慧倾注于立德树人事业共同营造健康清朗充满活力的教育生态