年初新工作，老师得先把教研做好。为了弄清楚新学年的小学信息科技教学方向，也为了让全区的老师力量往一处使，康巴什区的小学信息科技教研员师嘉斌召集大家开了个会，主要讨论怎么把课堂效率提上来、把好的教学设计打造出来，给新学期的工作定调子。 会议定下了要求：老师得把教学指南好好研究透，结合实际情况把基础课讲明白，让指南真正成了课堂的科学导航，大家对新学期该怎么安排、怎么操作也都有了数。另外，为了让全区教研更团结，师嘉斌建议各校搞跨校教研，把经验分享一下、思想碰撞碰撞，好让全区的信息科技课质量更高。 会上，师嘉斌讲了项目式学习的理论，跟大家讲透了它的内涵和特点，让大家明白这是一种很好的教学方法。为了让这些理论变成行动，实验小学的董莹老师讲了她们学校的好案例《蔬菜列车》，通过鲜活的例子给了大家一些实实在在的思路。这种理论加实践的培训方式，让老师们清楚知道该怎么开展项目化学习。 接着大家分年级讨论这个学期的内容。老师们分组聊得热火朝天，各自提出自己的看法，最后大家想法一致了。这个会议不光是给新工作划重点、指方向，更是帮老师们提升了教学和研究的能力。接下来老师们要借着这个会议的机会，用教研来促教学，让课堂更有深度也更有趣，帮助学生提高核心素养。