2007年，昌乐二中就把课堂还给了学生，这是他们一直在做的事情。因为他们相信教育的核心是把成长还给孩子。吕真锋校长是山东省昌乐二中的校长，他在教育会客厅·有请校长节目中分享了他的经验。 山东省昌乐二中推出了“271教育”，这个系统是让“人”被看见、被相信、被成就的一套完整体系。吕真锋校长说，“让每一个孩子的一生，成为一个精彩的故事。”这句话写在学校墙上，也刻在老师们的行动里。这个想法从2007年开始就一直是昌乐二中的坚持。 齐鲁网·闪电新闻在2月11日报道了这个故事。县域高中把全国近60%高中生的梦想托举起来，面对共同的发展课题，县中该如何振兴？在山东省昌乐二中，“271教育”这个体系给了答案。这个系统让课堂焕发活力，让学生们的成长清晰可见。 山东省昌乐二中的教育模式让学生自己选课程、自己做主课堂、自己运营班级。当教育从“要我学”变成了“我要学”，改变就自然而然发生了。吕真锋校长的实践回应了县中振兴的时代之问。这所县中的做法可能也能回答一个更大的问题——好的教育究竟是什么。 山东省昌乐二中给予学生自主选择权和班级运营权，这是他们成功的关键因素之一。他们把教育变成了学生自己想学的东西而不是强迫他们学习。这种理念下成长起来的学生更有可能成为有能力和自信的人。 吕真锋校长强调了教育应该关注个体差异和个人发展需求。他们希望每个学生都能找到自己的兴趣点并充分发挥潜力。“271教育”系统给予了他们这种机会，让他们能够展现自己的才华和能力。 2月11日这天在演播室里，《教育会客厅·有请校长》邀请到了吕真锋校长来分享他对县中振兴的见解。他希望通过这个节目让更多人了解到昌乐二中是如何实现成功转型的。 通过吕真锋校长的分享我们可以看到昌乐二中在教育改革方面取得了显著成绩，并且给其他县中提供了一个很好的参考范例。 2007年以来，昌乐二中不断探索适合当地情况的教学模式和管理方法，并取得了显著成效。他们通过“271教育”系统成功地激发了学生们的学习热情和潜力。 在这次访谈中，吕真锋校长还提到了他们坚持做一件事就是把课堂还给学生、把成长还给孩子。“271教育”不仅仅是几个数字组成的名称，而是一个让每一个孩子都能被看见、被相信、被成就的系统。 为了实现这个目标，学校给予了学生自主选择权和班级运营权。学生们可以根据自己的兴趣和需求选择课程，并且参与到班级管理中去。这样一来就极大地激发了学生们的学习热情和参与度。 通过这种方式转变教育模式之后，课堂变得更有活力了。学生们主动参与到教学活动中来，并且愿意分享自己的见解和经验。这样就形成了一个积极向上、充满活力的学习环境。 这个模式不仅提高了学生们的成绩还促进了他们综合素质的提升。在这种环境下成长起来的学生更有可能成为有能力、有创造力、有社会责任感的人。 山东省昌乐二中是一个县级重点高中却成功走出了一条与众不同之路。他们通过创新教学模式和管理方法取得了显著成效并得到了社会各界广泛认可与支持。 2月11日在《教育会客厅·有请校长》节目中吕真锋校长向观众们展示了他们是如何通过“271教育”系统实现成功转型并回答县中振兴时代之问的具体做法与思路。