人民城市理念为思想政治教育提供了新的实践载体；作为这个理念的重要提出地和试验田，杨浦区与复旦大学的合作意义在于重要的理论和现实意义。近日召开的"大思政课"建设推进会，正是两方深化合作、创新育人模式的重要举措。 思想政治教育面临一个现实课题：如何将理论转化为实践，让课堂延伸到社会。传统的"思政小课堂"系统完整但容易显得抽象，而"社会大课堂"生动具体却往往缺乏系统性。复旦大学提出的"小课堂"与"大课堂"相结合的思路，正是对这一矛盾创新破解。通过依托研究基地打造中国特色城市学思想高地，研发一体化课程体系，实现学科优势与实践经验的互促共赢，为思想政治教育开辟了新的路径。 杨浦区从城市发展的角度出发，深度挖掘"四个百年"的历史底蕴，将城市更新转化为教育资源。这种做法的核心在于，让学生在感知市情民情、参与城市建设的过程中，树立对国家制度的认同感，培养心怀"国之大者"的时代新人。这既是立德树人根本任务的具体体现，也是推进人民城市建设的重要举措。 为确保合作的系统性和规范性，区校双方推出了多项创新举措。《人民城市·思政课程（综合探究）教学指南》的发布，标志着"大思政课"建设进入了标准化、体系化的新阶段。这份指南将党的创新理论转化为具体的教学设计，为思政课教师提供了明确的教学方向和实施路径。同时，通过为指导专家颁发聘书，继续扩容思政教育人才库，汇聚全社会资源形成联动合力，打破体制壁垒，说明了机制创新的协同力量。 从更深层看，这一合作反映了教育与城市发展的深度融合趋势。人民城市建设不仅是经济社会发展的问题，更是价值观塑造和人才培养的问题。通过构建大中小学一体化育人链条，让不同年龄段的学生在城市发展的不同阶段找到成长坐标，既能提升思想政治教育的针对性和实效性，也能为人民城市建设培养源源不断的人才支撑。
复旦大学与杨浦区的合作探索，为新时代思想政治教育开辟了新路径。"大思政课"不仅是一门课程，更是育人理念的革新。在人民城市建设中融入思政教育元素——既能让学生在实践中成长——也能为城市发展注入青春活力。此创新模式的成功实施，将为全国其他地区提供宝贵经验。