12月12日的这天，安徽省怀宁中学把一场古诗文默写与书写规范竞赛搞了起来。这个学校的语文组老师说了，他们这次活动是把理解记忆、规范书写还有情感体验这几个环节给整合在一起的。虽然电子设备让很多学生懒得动笔写字，快餐式的阅读又让人很难静下心来读经典，但老师们觉得这些问题得解决。所以他们才把全校高一的学生都叫来参加初赛，想要把传统文化教育普及到每个人。 到了12月31日，那些在班级里表现不错的同学就被挑出来参加校级决赛。这种一步一步往上走的比赛办法，既让大家都有机会参与，又能让学得好的同学秀一秀。最后有88名学生拿到了奖状，不管是默写得准还是字写得好看，他们都表现得不错。 怀宁中学的这次竞赛特别有意义。在教学上，它逼着学生不再光靠背课文，而是得去琢磨诗里的意思；在文化传承上，学生们用笔在纸上跟李白、杜甫、荀子还有苏轼这些古人对话，感受那种穿越时空的力量。最让人高兴的是，他们还听了教育部的话去练书法，培养了做事认真的好习惯。 不过学校在赛后也发现了问题，有些学生对诗文的理解还不够深，字写得也不够久。所以学校打算以后每学期都搞一次这样的比赛，还要给老师培训培训。以后这种把传统文化教育和课堂结合起来的做法可能会在更多学校出现。等那个《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》彻底落地了，像怀宁中学这样搞竞赛活动的模式就会变成大家学传统文化的主要办法。 这可不仅仅是为了让学生练字或者背几首诗。真正重要的是帮学生建立起对文化的自信。当他们拿起毛笔在纸上写字的时候，“腹有诗书气自华”的感觉就有了；当他们大声朗读的时候，“江山代有才人出”的传承就有了。只要找到合适的路子去教传统文化，咱们中国的文化血脉就能一直传下去，也能为培养能担当民族复兴大任的新人打下坚实的底子。 这种在实践中摸索出来的经验值得其他学校学习和推广。只有把文化基因一点一滴地积累在学生心里，才能真正把教育做好。