当古典诗词回荡在耳边时，我在英文课堂里试图找到中文的根。中学时代，古风歌陪我度过了无数个不眠之夜。为了记住这些歌词，我会把慕清明歌中的典故都查遍，工整地抄写进作文本。张钰桦在《成语大会》中的表现更是让我佩服，于是我把成语摘抄到了笔记本上，背诵得滚瓜烂熟。在那时，中文就像一艘船，把我带回到过去的时光。高中以后，我主动跳进了英语的海洋。当课堂上播放德法音乐剧时，巴赫的琴声也把我拉向了英语的另一边。古风歌曲逐渐被抛在了脑后，英语成了我新的方向。 Prof. Y天天叮嘱我别停下学习脚步，Prof. B悄悄给我语法书帮助我提升水平。Prof. C则耐心陪我练习口语直到深夜。他们说得没错，想要走出去，英语确实是必经之桥。可尽管如此，我还是怀念那艘旧船。 和朋友聊天时，我的句子经常一半中文一半英文，像是拼图齿孔错位。我笑自己退步了，也明白在全球化中我们的母语都在被稀释得越来越薄。中文在退，英语也在退。尽管这样，我仍从早上背诵古诗开始。宋濂写过的“既加冠，益慕圣贤之道……”这句话一直回响在我耳边。中学时代我最喜欢背诵古文的清晨与深夜：那晦涩的韵脚仿佛在纸面上跳跃。 高中以后我开始探索其他语言和文化：德语、法语还有巴赫都进入了我的生活圈子。“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。”王安石的这句话让我明白了探索不同文化和语言的重要性。在学习的过程中我也感受到了孤独和自由的矛盾：在英语课堂上我学会了用“我有权利反对”来捍卫自己；在中文角落里我却要学会忍耐。 初到澳门时，扑面而来的英文招牌和繁体中文史料让我感到迷茫。Multicultural教授告诉我：“接纳所有经历并感恩”，这句话让我明白了身份不是选择题而是连载文。尽管如此我还是赶我的Due任务，并把语言当作工具和桥梁。我意识到世界本就矛盾：双语夹缝里的和解才是真正的自由。 大学四年里我用英文写论文却用中文“卷”逼自己更高分；承认自己既想翻山越岭又贪恋岸边篝火并不丢脸。“若一直在旅途，就好好划桨过河”，这句话提醒着我继续前行。双语夹缝中的和解让我成为一个cosmopolitan的人：纵向拥抱中文的根，横向迎接英文的浪。