长期以来，英语教学存在几类突出问题：学生很难用英语进行有效交流，语法规则学了不少却难以灵活运用；教师教研多局限在校内，外部资源难以对接，提升空间受限；这些问题不仅影响学生语言能力的发展，也制约其跨文化交际素养的形成。随着海南自由贸易港建设不断推进，对外交流更频繁，培养具有国际视野和跨文化沟通能力的人才需求更加迫切。为回应这些现实挑战，海南中学于2017年启动英语教学系统性改革。学校党委书记柳海英介绍，改革以课程标准为依据、以问题为牵引，经过八年持续探索，逐步形成一套可操作、可推广的教学改进体系。
教育改革不是“单点突破”，而是围绕人才培养目标的系统重构。海南中学以协同教研打通资源壁垒——以课堂重构提升学习质量——以实践进阶拓展育人场景的探索表明：当教学回到“能力生成”和“素养成长”的核心，学生才能把语言真正转化为沟通世界、认识家乡与讲述中国的工具。此路径也为更多学校在新课标背景下推进外语教学高质量发展提供了可参考的思路。