在陕西四套的“晨读”课堂里，有个叫吕姿研的小姑娘特别喜欢看，她把节目里讲的把挫折当跳板的内容都划了下来，当作自己的学习重点。还有个叫董奥奇的小朋友在看的时候，问他妈妈：“如果考试考砸了，能不能像于丹老师说的那样，把错误当成营养？”家长们都说，孩子看完节目后变得更主动了，写作业的次数增加了不少。有时候爷爷只要喊一声“开电视啦”，孙子就会自己乖乖地拿出语文书开始学习。 焦家村小学的教室里，每天早晨7点32分，陕西电视台影视频道准时播放《中小学生人格教育与学习能力》专题片。孩子们把课本合起来，把小板凳搬到电视机前，家长也把手机放一边，祖孙三代坐在一起看节目。镜头扫过去，有的孩子瞪大了眼睛做笔记，有的家长悄悄把金句录进手机里，整个画面充满了学习的氛围。 这个节目特别受欢迎，于丹老师在里面反复强调：“谁放弃了家庭教育，谁就差不多把孩子的前程葬送了；谁赢得了家庭教育，谁就给孩子创造了辉煌的未来。”家长们把这句话当成了座右铭，有的爸爸把电视截图打印出来贴在书桌前提醒自己陪娃不能只是干坐着。有的妈妈把“团结友爱、顽强学习”这八个字贴在孩子的水杯上。 节目结束后才是真正的作业开始的时候。爷爷奶奶负责讲古代逆境成才的故事；爸爸妈妈带孩子把错题归类成“错误博物馆”；孩子们给朋友写鼓励小卡片。经过一周的努力，家长们发现孩子眼里有光了，成绩单上也多了两个红勾。原来当教育节目和亲子陪伴结合起来时，知识就像是有了脚一样跑进了生活里。