（问题）马兆远表示，从全球范围看，过去三四十年间高等教育明显走向“排名导向”：高校的办学质量、科研能力和社会声誉常被压缩为少数可量化指标，其中论文数量、期刊影响力等指标长期占据重要权重；在这种机制下，优质教育资源更容易向头部机构集中；普通家庭则要面对不断上升的教育成本和不确定的回报预期，公平获得高质量教育的难度随之增加。
技术进步常在不经意间改变社会结构；从印刷术到人工智能，每一次技术革命都会冲击既有的权力格局，让原本被垄断的资源有机会流向更广泛的人群。当前，人工智能正在成为推动教育更开放、更可及的力量。但技术本身并不保证结果向善，最终影响取决于我们如何使用它。在拥抱人工智能机遇的同时，更需要通过制度创新与教育改革，确保技术进步真正惠及更广泛的群体，让教育回到本质——培养完整的人，而不是批量复制精英。