前段时间在太原迎泽区海边街小学搞了个动静挺大的活动，学生们办了一场新年音乐会。这个乐团平时叫娃娃管乐团，成立没多久才两年多，平时就在课余练手。康康这样的曲子虽然听起来挺带劲，但这帮平均年龄也就十一二岁的孩子真的把它吹得很利索，连《庄严序曲》这种大气的曲子也能镇得住场子。 现场不光有演出，山西省交响乐团还专程去给这所小学挂上了“管乐艺术实践基地”的牌子。以后学校在师资培训、课程设计还有演出方面都能得到省乐团的专业指导。这就像是给学校的艺术教育找了个靠山，把以前光靠兴趣培养的路子，改成了更专业、更系统的路子。 其实现在很多小学搞艺术教育都挺愁人的，老师不够专业、课程也不系统、没地方练都是问题。海边街小学的做法挺好，直接把专业乐团请进来搞合作。这样一来不仅老师教得更带劲儿了，孩子们的眼界也宽了不少。以前只在教室上课，现在能直接上台演出，真正把美育从技能变成了素养。 学校领导也说了，他们一直想搞“以美育人”，觉得这是培养孩子的好办法。以后还打算多找一些社会上的艺术机构合作，给孩子们搭更多展示的平台。这事儿说到底就是国家提倡的那一套，基层学校通过整合外面的资源，把优质的艺术教育送到孩子手里。这对培养人才还有营造校园文化都挺好的。 说到底搞艺术教育不光是教手艺，更是在养心灵、造人格。海边街小学这种方式挺好的，让音乐成了孩子们成长的伙伴。虽然他们学校规模不大，但这种探索其实挺有代表性的。基层的老师们在条件有限的情况下还这么努力地搞素质教育，真的挺让人佩服的。