近年来，水生态环境治理进入提质增效阶段，城市社区生活污水、垃圾处置不规范等问题仍时有发生。
对基层治理而言，“发现得早、处置得快、监督有力”是守住水环境底线的重要环节，而居民作为最贴近河道与排水设施的群体，既是受益者也是重要参与者。
如何让群众“看得见问题、说得清线索、走得通渠道”，成为基层普法与治理创新的关键命题。
从现实情况看，水环境问题往往具有隐蔽性和分散性：一处雨污混接、一次随意倾倒、一个偷排点位，可能在短时间内对河道水质和周边环境造成影响。
与此同时，部分居民对污染源识别、违法情形边界、举报与处置流程了解不足，遇到问题不知如何反映，或反映不精准导致治理成本增加。
传统单向讲授式普法，信息传递到位但体验感不足，难以形成可持续的行为改变与监督合力。
针对上述痛点，隐珠街道综合行政执法中队近日在香海路社区开展“爱护家园、守护水环境”趣味课堂普法活动，突出“水环境保护+互动传播”双主题，将专业执法知识转化为居民可掌握、可应用的生活技能。
课堂环节中，执法人员结合典型案例，围绕水生态系统基本构成、生活污水污染源头、常见违法行为类型及其危害进行讲解，强调从源头减少污染、规范排放与分类处置的重要性，帮助居民建立“日常行为与水质改善直接相关”的认知链条。
为提升学习效果，活动还将课堂延伸至河岸一线，组织居民开展实地教学，引导大家对照环境要素进行观察：如何判断水体异常、如何识别乱排污水与乱倒垃圾的迹象、违规取水等行为可能带来的风险。
更为关键的是，执法人员面向群众梳理了发现问题后的正确反馈途径与要点，包括线索描述、时间地点、现场情况记录等内容，推动“会保护”与“会监督”同步提升。
参与居民普遍反映，这种“讲得清、看得见、学得会”的方式更易理解，也更便于在日常生活中运用。
从影响层面看，此类活动的意义不仅在于一次普法，更在于把水环境治理从“部门单向发力”转向“社会共同参与”。
一方面，居民对污染源和违法行为的识别能力提升，有助于及时发现问题、减少扩散，降低后续治理难度；另一方面，通过明确反馈渠道与规范表达方式，可提升线索质量与处置效率，进一步促进执法部门与社区之间的信息互通。
更重要的是，活动在社区场景中强化了“守护水环境是共同责任”的价值导向，为培育绿色生活方式与生态文明观念提供了可感可知的抓手。
从原因分析看，基层执法在实践中不断探索“执法+服务”的实现路径：既要依法查处违法行为，也要通过普法宣教、行为引导、公众动员来减少违法发生概率。
将普法融入社区治理、将课堂延伸到现场、将知识转化为方法，是把治理重心前移、从末端处置转向源头预防的现实选择。
与此同时，引入短视频创作等群众乐于参与的方式，有助于扩大传播半径，形成“人人参与、人人传播”的社会氛围，使环保理念从活动现场走向日常生活。
对策层面，推进水环境共治共享，需要进一步形成可复制、可持续的机制：一是持续开展贴近生活的场景化普法，围绕生活污水排放、垃圾分类处置、河道巡护等高频事项进行分层分类指导；二是完善问题反馈与处置闭环，推动线索受理、核查、处置、回访等流程更透明、更便捷，提升群众获得感；三是加强部门协同与社区联动，推动水行政管理、城管执法、环卫与社区网格力量同向发力，减少治理盲区；四是鼓励居民成为“河岸监督员”和环保宣传员，以自治力量补充专业力量。
前景判断上，随着基层治理精细化水平提升和公众生态意识增强，水环境治理将更强调“共建共治共享”。
面向未来，类似趣味课堂与实地教学的普法创新，有望在更大范围内推广，带动更多居民形成守法意识、环保习惯与参与能力，促使“发现问题靠群众、解决问题靠机制、守护成果靠常态”逐步成为社区水环境治理的新常态。
基层执法部门的这一创新实践，为新时代环保普法工作提供了有益借鉴。
只有将专业的法律知识转化为群众易懂易用的生活技能，才能真正激发全社会参与生态环境保护的内生动力，推动美丽中国建设在基层落地生根。