冬季冰雪资源丰富的地区正在探索一条新的教育路径。吉林、新疆、内蒙古等省区结合自身地域特色——首次推出"冰雪假期"制度——让学生在严寒季节走出教室、走向户外，在冰雪运动中度过充实而有意义的假期。 各地因地制宜、各具特色。吉林省于2025年12月3日至7日推出面向义务教育阶段学生的"冰雪假期"，放假期间不留书面作业。全省39家规范运营的滑雪场、滑冰场对义务教育阶段学生每天免费开放3小时，并免费提供雪板、雪鞋和头盔等装备。新疆阿勒泰地区与乌鲁木齐市于2025年12月1日至5日同步增设"雪假"，叠加前后两个周末，学生可享受9天的假期。内蒙古呼伦贝尔市将首个"雪假"定于2025年12月24日至28日，期间不组织课堂教学、不布置书面作业，取而代之的是滑雪场免费体验、冰雪研学、冰壶体验等丰富活动。 该举措源于对学生身心健康和全面发展的考量。当前学生学业压力较大，课外活动时间有限。通过设立"冰雪假期"，既能让学生放松身心，又能充分利用冬季冰雪资源优势，引导学生参与体育运动、强健体魄，同时也是推进素质教育、拓展教育空间的创新尝试。 从学生和家长的反应看，"冰雪假期"获得了广泛欢迎。吉林长春庙香山滑雪场内，小学生安安在教练指导下学习滑雪技巧，虽然摔跤但兴高采烈。其母亲方佳仪表示，孩子获得了新的运动体验，家庭还节省了三四百元的费用。新疆乌鲁木齐市第三十小学学生蔡宇果在"雪假"期间学会了更多滑雪技巧，还结识了来自不同学校的朋友。家长哈尔肯·巴合达提认为，孩子有完整时间系统学习滑雪，既能锻炼身体、磨炼意志，也能掌握一项终身受益的技能。 "冰雪假期"也为素质教育开辟了新的实践空间。在吉林查干湖，学生们在冬捕现场感受千年渔猎文化，在博物馆内聆听历史讲述。吉林油田钻井小学校长孔令研表示，"冰天雪地是最美的研学课堂"，借"雪假"契机，师生打破课堂边界，让孩子们身临其境地感知家乡文化、传承民族精神。这种将课堂教学与实践体验相结合的方式，有助于学生在亲身参与中获得知识、提升素养。 然而，推进过程中各地也面临现实困难。部分家庭面临照护难题。一名乌鲁木齐家长坦言，假期期间孩子的看管是最大的操心事。虽然学校组织研学活动，但并非所有家庭都能全程参与。呼伦贝尔的一些家长则期待能有更多种类的研学、实践活动，既能让孩子学到知识，也能解决家长上班期间的看管难题。这表明，如何让"冰雪假期"的暖意覆盖更多家庭、破解照护等难题，是各地需要持续考量的问题。 从前景看，"冰雪假期"有助于推动冬季文旅产业发展。免费开放滑雪场、提供优质研学体验，不仅能吸引学生和家庭参与冰雪运动，还能带动对应的产业发展，形成冬季旅游新热点。同时，这一举措也为其他地区提供了借鉴，有助于推动全国范围内素质教育的创新发展。
"冰雪假期"的价值——不只在于多放几天假——更在于让孩子在冰天雪地中学会运动、学会合作、学会认识家乡与世界；把好事办好，既需要热情，更需要制度与细节：照护要有托底，安全要有标准，活动要有质量，教育要有延伸。唯有在普惠与规范中持续迭代，才能让"逐雪而行"的快乐与成长，真正覆盖更多家庭、沉淀为更长远的公共福祉。