在教育领域综合改革持续推进的背景下，深圳市龙岗区科创实验学校集团近日开展了一项教学实践试点；传统课堂里成摞的课本和作业本，正逐步被厚度不足1厘米的双屏智能终端替代。试点聚焦基础教育的两个现实难题：学生课业负担偏重，以及教学效率提升遇到瓶颈。
教育数字化的价值，不是把课堂简单搬到屏幕上，而是让学习过程更可视、让教学决策更精准、让减负更落到实处；技术可以缩短“教与学”的反馈链条，但效果最终仍取决于教师的专业判断、学校的治理能力以及制度边界的清晰约束。以试点为起点，坚持稳妥推进、在规范中创新，才能让数字化工具从“新鲜感”走向“生产力”，更好服务学生成长与教育公平。