在高等教育综合改革不断推进的背景下，广东技术师范大学推出“晴空第二课堂”教学实践项目，为在校生提供展示特长、互学互促的平台；项目由校勤工助学服务中心统筹实施，目前已运行至第十二届，持续丰富校园文化与学习生态。
从“我会”到“我教”、从“兴趣”到“能力”，共享式学习的价值在于让每一项特长都能被看见、被应用、被传递。高校第二课堂既需要舞台，也需要规则与保障，让热情与专业相互支撑，让学习与成长彼此成就。通过制度化平台凝聚学生力量，校园教育生态将更加开放，更具创造力。
在高等教育综合改革不断推进的背景下，广东技术师范大学推出“晴空第二课堂”教学实践项目，为在校生提供展示特长、互学互促的平台；项目由校勤工助学服务中心统筹实施，目前已运行至第十二届，持续丰富校园文化与学习生态。
从“我会”到“我教”、从“兴趣”到“能力”，共享式学习的价值在于让每一项特长都能被看见、被应用、被传递。高校第二课堂既需要舞台，也需要规则与保障，让热情与专业相互支撑，让学习与成长彼此成就。通过制度化平台凝聚学生力量，校园教育生态将更加开放，更具创造力。