陕西略阳这地方创新了一套“双家访”的机制，把学前教育的劲儿使到了助推乡村振兴上，效果还不错。冬天一来，秦巴山区天儿就冷了，可略阳县城关幼儿园里却暖烘烘的。这个幼儿园党支部把党建工作和办园这事儿紧紧绑在一起，搞了个“双家访+社区宣传”的大行动，不光给家庭送温暖，还给老师送服务，算是用教育助力乡村振兴的好例子。 略阳城关幼儿园的做法核心就在这儿，就是搞了一套“双向奔赴”的关心和服务网。跟以前那种只有老师往家里跑不一样，现在是两条线并行：一边老师家访家长，一边书记走访老师家。这就把关注面不光放在了娃娃身上，也照顾到了教娃娃的人。 对娃和他们的家，老师家访队就是冲着“保护健康成长，帮忙科学带娃”去的。他们深入了两百多户人家，尤其盯着留守儿童和那些生活有难处的孩子看。家访内容也不光是随便聊聊，都是照着乡村的实际需求来的。给家长讲冬天怎么防生病、怎么搞低成本的亲子游戏补早教课不够的短板，还专门检查和宣传家里那些不安全的地方，给娃们把健康和安全这两道关都守住了。 对老师这块儿，党支部书记带着队上门，主要是为了稳住人心、让大家有活力。对于刚入职的新老师，给点儿实用的东西和经验上的指点，帮他们快点融入圈子；去看望那些家里有困难的老师，帮忙协调解决生活保障的问题；跟骨干教师聊聊怎么干，听听他们的一线想法，一起琢磨那种有当地特色的学前课该咋创新。这种“组织去访教师”的模式，让老师们心里更有归属感了，也就更有定力留在农村搞教育。 这次活动到底管不管用，关键就在它到底有没有对上口需求。在走访和宣传的时候，内容安排得特别精准。第一个就是要把政策传达到位，别让信息变成“孤岛”。党员老师化身成“政策宣传员”，跑进社区村组发资料、当场解答疑问，把国家对学前教育的资助政策讲透了。这样一来申请条件和流程大家都懂了，惠民政策就能“该享就享”，实实在在地减轻困难家庭的负担，从根子上保证教育机会公平。 第二个是要给家长补补“知识课”，让他们别太发愁带娃的事儿。针对乡村家长科学育儿普遍不太懂的地方，家访老师不光教怎么防寒保暖、防疾病这些季节保健知识，还更注重教方法。比如指导家长用身边的东西做亲子互动游戏，把“没资源”变成“有创意”，把家庭教育的质量和内涵都给提上去了。 第三个是要做好安全的“保护伞”，把生命的防线给筑牢了。结合冬天农村容易出事的特点，宣传的重点就放在用火用电安全、交通出行、防滑防溺水这些关键地方上。说话方式也得接地气一点，用生活里的例子或者直接演示自救动作来告诉大家怎么做。这就让村民和娃娃的安全防范意识和应急能力明显提高了。 这次冬天的暖心行动可不是昙花一现的一次性活动。它展示的是略阳城关幼儿园拿党建引领业务发展、建立长效服务机制的决心。园党支部把“双家访”和政策宣讲这些志愿活动都归到了常规工作里去规划：定个每月的“家访周”，每季度结合主题党日活动换着法子搞宣讲。这就是为了形成那种能持续、有制度的工作模式。 这种做法说明基层党组织完全能在服务老百姓、对接国家战略上起到核心的引领作用。通过“党建+”的模式把党员和老师的力量整合起来，把学校的专业优势变成具体的行动来帮着搞乡村振兴。这就实现了党建工作跟中心工作同频共振、深度融合的效果。 校社联动在这个过程中也得到了加强。幼儿园不再只是圈在围墙里的地方了，变成了能辐射到社区、给乡村提供服务的重要节点。 略阳城关幼儿园的这种探索告诉我们：乡村振兴离不开基础教育的硬支撑。靠着党组织使劲领着路、创新“双家访”机制、让学前教育服务主动往下扎根往外延伸、精准对接家庭和社区的真实需求，这不光是眼下送温暖帮一把这么简单，更是在长远上着力培育乡村教育的内在力量、营造重视早期教育的社区氛围。 这种把国家战略和微观实践结合起来、把专业服务和人文关怀统一起来的模式，给更多地方盘活教育资源、给乡村振兴赋能提供了一个可以参考的基层例子。教育的温度就是这么来的——在一次次具体的走动和对话中悄悄融进了乡村发展的脉络里。