9月20日，明溪县沙溪学校全体师生齐聚一堂，正式启动了一个市级课题，题目是《“双减”背景下小学数学课堂教学互动行为提升策略研究》。这个课题的研究目标是让课堂先“动”起来，把学生们的积极性和参与度调动起来。在这个课题启动仪式上，大家用一句朴素的口号“让课堂先‘动’起来，再‘减’下去”开启了研讨的序幕。接下来，学校安排了三节示范课给大家展示，这三节示范课展现了三种不同的“动”法。林志宗老师通过将故事和游戏结合，把韦恩图藏进寻宝图中，让学生先讲述、老师再点拨。肖梦欣老师则通过自学和抽象的方式，让学生们自己翻课本、找规律，从实物图到点子图再到网格图，让学生自己去“翻译”坐标语言。陈丽香老师给同学们带来了一场关于角的认识的课堂，她把剪刀、时钟、校园图一起摆在讲台前，学生们先找角、再摸角、最后画角，让学生们从生活中去发现和使用角。这三场精彩的示范课给在场的老师和同学们留下了深刻印象。活动结束后，老师们还举办了一个“微沙龙”，大家围坐在一起讨论各自的感受和想法。没有报告和PPT，只有三句话：“这节课哪里最惊喜？”、“如果是我来改，会加什么？”、“我们能不能下周一起试？”短短二十分钟的时间里，十几个微行动被当场认领下来。两位评议专家翻阅材料后给出了三点评价：研究目的清晰、操作路径可测、过程设计周密。他们认为课题不是口号而是一个可以操作的工具。随后李丽珍副校长宣读立项书时说：“我们要让‘动’成为新的教学常态。”范金亮老师汇报了开题报告的内容：研究内容、方法、分工、进度、预期成果全部都在一张挂图上展示出来。最后教师代表吴钰的发言把活动推向了高潮：“我们不搞独角戏，要的是大合唱。”这次活动让大家对互动教学有了更深入的理解和认识，也给后续的研究指明了方向。李丽珍副校长宣布《“双减”背景下小学数学课堂教学互动行为提升策略研究》正式立项成功并给学校师生带来了无限希望与动力。范金亮老师详细介绍了这个课题研究内容、方法、分工进度和预期成果。吴钰老师在发言中强调大家要团结协作一起努力推动这个课题顺利进行。这次活动让师生们对互动教学有了更深刻的认识，也为今后的教学改革指明了方向。