1月8日那天，江夏区学前教育中心把很多幼儿园的代表给召集起来，大家一起去五峰镇幼儿园那边开了个会。虽然远隔千山万水，但有了线上连麦的技术帮忙，大家还是能在一起讨论怎么教好孩子。为了这次活动，“扎根乡土铸自信·跨区联动共成长”的主题被提了出来，大家都很期待能在这个环节里学到更多东西。江夏区直属机关幼儿园的老师做了个报告，讲了他们怎么把当地的文化资源变成课程教给孩子们。她说光靠老师讲知识没用，得让孩子们动手做一做，这样才能慢慢理解家乡的历史变化。 紧接着还有两个课例分享，一个是让孩子自己动手造纸，另一个是带孩子去社区里看看家乡的发展。这就是把实践融入教育的最好例子。大家也都在想办法打破地方的限制，让好的教育经验流动起来。在圆桌论坛环节里，江夏区和五峰镇的幼儿园老师们通过视频聊了起来。两地的做法都很不一样：舒安中心幼儿园把自然生态和红色文化结合起来了；金水中心幼儿园专门搞了农耕主题；金城一号幼儿园弄的是“舰文化”；军运村幼儿园利用军运会的资源搞体验；藏龙湿地幼儿园就在湿地边上做自然教育。 五峰镇中心幼儿园的园长也讲了他们的经验。他们把土家族的织锦、歌舞这些非遗民俗都融入到日常课程里了，还借着过节的时候让孩子们更了解自己的民族文化。不同地方的做法凑在一起，既丰富了内容，也给别的幼儿园提供了参考。大家还讨论了以后该怎么挖资源、怎么合作这些问题。 江夏区学前教育中心的毛欢老师觉得这次线上活动特别好，大大降低了大家凑在一起交流的成本。湖北省第二师范学院的伍香平教授也说乡情教育是培养孩子自信的基础。她建议大家要多搞研究，多合作，把这方面的工作做得更系统更科学一点。 江夏区学前教育中心的田军主任说这次活动只是个开始，以后大家还要继续深入合作。在乡村振兴和教育均衡发展的大背景下，这种跨区域教研的模式很有希望在别的地方复制出来。通过这种方式助力孩子们在文化的熏陶下长大成人，也就为传承地方文脉、筑牢文化自信打下了坚实的基础。