在不少学校的日常管理中，如何让德育“看得见、能参与”，一直是基层教育治理的重要课题；课堂之外，校园空间的文化呈现能否持续推进、能否被学生真正认同——直接影响育人效果。近日——成都树德教育集团城厢学校以班级黑板报为抓手，开展专项检查评比活动，通过制度化、常态化的评价机制，让一块黑板成为班级文化建设的“展示窗”、学生成长的“记录册”。
一方黑板，万千气象；成都树德城厢学校的实践表明，教育创新不一定依赖宏大叙事，善于激活传统载体的现实价值，同样能拓展育人路径。当每一面墙都能承载教育的延伸，当每一次创作都能成为成长的契机，素质教育才能更扎实地落到日常、见到成效。这也许正是新时代教育工作者需要持续探索的方向。