2012年起，杭州一中学的郑英老师给每届学生都搞了个“天选之子”的活动。天杭实验学校把夸人变成了一套育人的系统，让肯定变得很平常。学校每周会选出一名同学的事迹在校内展示，郑英老师在这基础上搞得更具体。她主要做了两件事，一个是每周给全班评选一位人物并写颁奖词，另一个就是从初二到初三的“天选之子”活动。 每次周五，郑英老师都会在朋友圈发一篇专门给当选学生写的颁奖词。这些词可不是随便夸的，都是基于仔细观察写出来的。比如有个学生作业写得认真，值日也负责，她就把这些细节都写进去了。这种表扬特别真实，让人感觉特别好。这个学期她已经发了二十多次了。 最让人感动的是那些平时不太起眼的学生也能被选上。有一次一个女生被意外选上了还激动得哭了呢。郑英觉得教育最重要的就是看见每个孩子身上的优点，哪怕是收发作业这种小事。这样持续的肯定让学生越来越有自信。 “天选之子”活动每次都是随机摇号决定谁当主角。上一届“天选之子”主持摇号选下一位同学。当选的人还要准备自己的成长照片和特长展示。全班同学都要给他们写一篇四百字左右的夸奖文章。这些文章跟照片一起做成专栏贴在走廊上，就像一场新闻发布会一样。 这个设计有很多好处呢。随机摇号保证了公平性，让安静的学生也能有高光时刻。学生们为了写好夸夸作文得用心观察同伴的优点，这样也锻炼了他们的观察力和共情能力。 仪式感也让整个过程更庄重了。被夸的人能感受到大家的尊重和珍视。看着自己从以前到现在的照片能直观感受到自己的成长变化。 郑英老师说这是想让孩子们明白被人关注和爱的感觉有多好。“互相捧场”让班级变得温暖有归属感了。大家在互相欣赏中变得越来越自信友善。 教育家苏霍姆林斯基说过教育者的关注和爱护会在学生心里留下深刻印象。郑英老师就是把这种关注转化成了具体的行动而不是只说大话。在分数和排名之外她给孩子们创造了一片被认可的情感空间让自信和友善在一次次真诚的“看见”与“赞美”中慢慢长大呢。 教育有时候并不需要多么宏大的叙事而是在细节中慢慢渗透才更有力量呢！