近年来，青少年体育参与需求持续增长，但一些城市和县域地区，体育项目供给结构仍存在不均衡：一上，家长希望孩子掌握一项终身运动、增强体质、培养意志与团队意识；另一方面，专业场地、稳定师资与系统课程相对稀缺，尤其是网球等对场地与教学要求较高的项目，往往更集中于少数中心城区与专业机构。如何让更多孩子“家门口”接触到规范课程、形成持续运动习惯，成为推动青少年体育高质量发展的现实课题。 在这个背景下，2025—2026年度香港赛马会助力粤港澳大湾区青少年网球培训湛江站开营仪式9日在国家体育总局湛江潜水运动学校网球场举行。开营后，学员随即参加以“趣味启蒙”为核心的训练。教练团队将基础技术拆解融入“网球保龄球”“影子模仿”等互动环节，围绕地滚球、步法移动等核心能力进行循序渐进训练。现场学员反馈“像做游戏一样”，家长也表示在较短时间内观察到孩子投入度提升与运动快乐的显著增加。总教练廖樱介绍，课程设计将兴趣培养置于首位，通过游戏化结构引导孩子主动参与，从而为后续技能提升打下基础。 从原因看，青少年网球培训热度上升，既有竞技体育带动的社会效应，也与健康中国、全民健身战略持续推进有关。随着我国网球在国际赛场表现引发关注，更多青少年愿意尝试这项运动；同时，家庭对科学运动、身心成长的重视程度提高，推动培训需求更趋多元化与常态化。公益性质的培训项目在一定程度上缓解了“高门槛”的现实难题，通过制度化组织、专业化课程与相对稳定的场地资源，让更多家庭能够以更可及的方式参与其中。 从影响看，此类培训对青少年成长与区域体育发展具有多重价值：其一，有助于提升儿童青少年体质水平，增强协调、灵敏、耐力等基础能力，并在持续训练中形成规则意识与抗挫能力；其二，通过规范化教学与分龄课程，推动青少年体育从“兴趣尝试”向“长期参与”转变，为体教融合提供可复制的课程样本；其三，活动在湛江落地，有助于扩大湾区公共体育服务辐射面，促进资源下沉与区域均衡，为基层城市培养后备人才、提升赛事与产业承载能力创造条件。更重要的是，当青少年体育从单点活动走向常态机制，社会力量参与公共服务的路径也更为清晰。 就对策而言，推动此类项目可持续发展，需要在“课程、师资、场地、评价、联动”五个上协同发力：一是以儿童发展规律为依据完善分级课程体系，从启蒙、基础、提高到竞赛体验形成梯度，让孩子在可达目标中建立自信；二是健全师资培训与考核机制，强化安全管理与科学训练，避免过度竞技化和运动损伤；三是统筹学校与公共体育设施开放利用，提高场地使用效率，探索在周末、寒暑假等时段的集约化运营；四是建立多维评价体系，将“兴趣养成、参与频次、基本技能、团队合作”纳入评价，减少唯成绩导向；五是加强与学校体育、社区活动、青少年赛事的联动，形成“培训—活动—竞赛—选拔”的闭环，为不同发展阶段的孩子提供多元出口。 面向未来，随着粤港澳大湾区协同发展不断深入，青少年体育公共服务将更强调普及与提高并重、公益与市场互补、校内与校外衔接。网球等项目在基层的推广，关键不在短期热度，而在持续供给与制度保障。可以预期，随着更多专业资源向地市延伸、更多社会力量参与公共体育服务，类似培训站点将从“单次活动”向“长期平台”升级，为青少年提供更稳定的运动环境，也为区域体育人才培养与体育产业发展夯实基础。
这场培训的意义超越了技能传授本身。它既展现了大湾区体育融合发展的成果，也为全国青少年体育教育改革提供了实践样本。当运动以快乐的方式融入生活，收获的不仅是健康体魄，更是一种积极向上的生活态度。