近年来，学前教育的发展越来越重视教师队伍的专业成长和身心健康。如何日常保教工作之外激发队伍活力、增强组织凝聚力，成为基层教育管理的现实课题。禅城区通过职工趣味运动会，将体育活动与团队建设相结合，为一线教职工提供了展示风采、释放压力、增进协作的平台。 在3月28日的禅城区教育系统职工趣味运动会中，世纪锦园幼儿园教育发展共同体派出代表队参赛。该队由世纪锦园、中海可砾、冠华、宝宝、大沙、大富等6所幼儿园的教职工组成。经过多项趣味项目的角逐，代表队获得幼教组团体总分第二名，连续两年位列赛事前三。 趣味运动项目对团队协作提出了较高要求。参赛队伍需要在规则限定下完成同步动作与衔接配合，既考验个体素质，更检验集体默契。共同体代表队在"马到功成"项目中以32.53秒获得幼教组第一，在"好运连连"项目中以103.12秒再获第一，在"同心共举""凝心聚力"等项目中也保持稳定发挥，最终取得领先位次。 这样的成绩并非偶然。一上，教育发展共同体的组队模式打破了单一园所各自为战的局限，将不同园所的力量同一目标下有效汇聚。共同训练、统一备赛使成员间形成了稳定的协作机制，现场执行力和相互支撑能力随之增强。另一上，幼教工作本身强调配合与细节管理，教职工在长期保教实践中形成的耐心、规则意识与沟通能力，转化为赛场上对节奏、站位和衔接的精准把控。 这个成绩的意义超越了一次活动的名次。首先，赛事增强了队伍凝聚力与归属感。跨园所团队在共同目标下形成的信任和协同，有助于在日常教研、资源共享、师资流动与园本课程建设中建立更顺畅的协作通道。其次，活动强化了健康第一的理念。幼教岗位强度大、责任重，适度而持续的体育锻炼与集体活动，有利于教职工身心调适，提高工作投入能力。再次，良好风貌的集中展示，也有助于增强社会对幼教行业的理解与尊重。 面向下一步工作，如何把赛场上的精气神转化为提升保教质量的实际成效，是共同体建设的关键。教育发展共同体不仅是赛事中的联合队，更应成为推动区域学前教育均衡与优质的联合体。一是深入完善常态化共建机制，以联合教研、同课异构、师徒结对等形式促进教师专业成长；二是强化资源共用共享，围绕游戏化课程、幼儿身心发展、家园共育等重点领域形成可复制可推广的经验；三是建立科学评价与激励机制，把团队协作、创新实践与育人实效纳入考量，推动共同体运行从活动驱动走向体系驱动。 随着教育集团化办园、共同体协同治理等改革持续推进，基层幼教队伍的协作能力将成为区域学前教育质量提升的重要因素。以赛事为契机，禅城区有关园所凝聚合力、互学互鉴，有望在课程建设、师资培养与管理提质上形成更强联动效应，为构建更加公平优质的学前教育公共服务体系提供有力支撑。
教职工队伍的精神风貌是学校发展的重要支撑；禅城区世纪锦园幼儿园教育发展共同体连续两年在趣味运动会中取得优异成绩——不仅是体育竞技的胜利——更是团队精神和职业素养的体现。这种凝心聚力的精神品质，必将在学前教育的实践中转化为推动教育高质量发展的动力，为全区幼儿的健康成长和全面发展提供坚实的保障。