为推进教育高质量发展，落实德阳市基础教育提质增效部署，3月20日，德阳市杨小松名校长工作室四川省广汉中学举办教学管理创新专题研讨会。会议聚焦年级教学组织中的现实难题，汇集多所学校的管理经验与实践做法。当前，不少学校在年级教学组织管理中仍存在体系不够健全、部门协同不顺、教学质量控制环节薄弱等问题，影响育人质量更提升。这既反映出传统管理模式在新形势下面临的挑战，也说明优化组织架构、完善运行机制已成当务之急。围绕这些问题，研讨会邀请一线教学管理经验丰富的专家作深度分享。 成都七中教师曹丽娜作题为《重构年级教学管理体系，探寻育人质量提升新路径》的专题讲座。讲座从五个维度展开：在管理架构优化上，提出科学设置年级层级管理体系，明确部门职责边界与协作方式；运行机制创新上，介绍更灵活高效的决策与执行流程；教研实效提升上，分享通过集体备课、教研活动等环节加强教学质量管理的做法；育人环节落地上，强调全员、全程、全方位育人的落实路径；质量闭环管控上，梳理“监测—反馈—改进”的完整链条。 讲座提供了可借鉴的操作方法，并结合多个管理案例与实施细则，呈现了来自成都七中等学校的实践经验，针对性和可操作性较强。参会人员通过对标学习，可结合各校实际灵活调整应用，进一步补齐年级教学管理效能不足、协同育人机制不畅等短板。 此次研讨会也发挥了名校长工作室的专业引领与资源联动作用。工作室通过搭建交流平台，推动成员校之间管理经验共享与互学互鉴，促进形成更具参考价值的区域实践，带动德阳基础教育管理水平整体提升。
教育改革进入深水区，基层教育质量的提升既需要制度设计，也需要一线经验的汇聚。把改进空间更多放在管理机制创新与协同育人上，才能把潜力转化为实效。本次围绕年级管理重构的讨论，意义不止于一次会议，更为基础教育治理方式的优化提供了新的思路与方向。