孙红星、宋君还有宋君小学数学工作室，这些名字都把金桥学校礼堂里的热闹气氛给点燃了。郑州市杰出教师宋君小学数学工作室在这里搞了个结业典礼，顺便庆祝成立了十五周年。这个活动标志着这个老师的研修周期又重新开始了，也算是给十五年发展历程画了个句号。金桥学校党总支部书记徐玉峰特别提到，名师工作室不仅是培养老师个人的地方，更重要的是给大家搭了个合作共赢的台子。这跟现在基础教育改革提的协同创新理念挺吻合的。 这十五年里，宋君小学数学工作室一直盯着小学数学教育的前沿问题不放，通过系统学习机制帮老师们提升自己。工作室主持人宋君在台上回顾说，他们团队坚持“教学研一体”的路子，形成了一套“课堂实践-课题研究-成果辐射”的循环提升模式。不光是提升技能，还挺重视理念更新和研究能力培养的。 现场聚了好多往届学员和第四届的结业生。王鹏鹤在发言里提到他这三年最大的收获就是从凭经验教书变成了靠研究教书。这种变化让他在课堂上更看重学生思维发展的规律。这就是工作室要达到的目标吧。 这个平台还摸索出了一套多层次传帮带的办法。导师孙红星在讲话中说优秀的工作室得是教育智慧的孵化器和教学创新的实验田。通过同课异构、专题研讨、跨校交流这些活动，工作室打破了学校之间的壁垒，让资源能共享优化起来。 纪录片展示环节也展示了他们发展背后的深层逻辑。这十五年间他们承担了省市级课题十多个，开发出六套特色课程资源包还有三部专著。这些成果不光是帮了自己人发展，还通过公开课、送教下乡、网络教研给更多人提供了帮助。 徐玉峰书记表示金桥学校党总支部对这次活动特别重视，也希望大家能继续在小学数学教学研究上探索下去。孙红星他们的工作室把教育理论和课堂实践给连起来了，“学习-实践-反思-创新”的模式也给别的区域做了个榜样。 从十五年前刚开始摸索到现在这么成熟运行，这也说明我国基础教育老师队伍的建设越来越专业系统化了。在教育改革不断深化的今天，这样的名师工作室正成了连接理论和实践的重要桥梁。 接下来新一轮研修计划就要开始了，他们还会继续坚持初心在小学数学教学研究的路上走下去，给基础教育高质量发展添砖加瓦。郑州市还有金水区金桥学校都是见证者和受益者吧。