问题：人工智能时代的教育挑战 人工智能技术的快速发展对传统教育模式提出了新挑战；教育界需要思考如何调整课程体系、改进教学方法，培养符合未来社会需求的创新型人才。香港中文大学（深圳）校长徐扬生院士主题报告中提出，教育应从“知识灌输”转向“能力培养”，重点关注学生的实践能力和创新思维。 原因：技术变革推动教育改革 人工智能的广泛应用正在改变社会结构和职业需求。中国教育学会副会长唐江澎指出，课程体系需要围绕社会发展需求、人的全面发展和知识基础三大要素进行重构。香港中文大学（深圳）人工智能学院朱熹教授补充道，科学探索和科技想象力是青少年未来竞争力的关键。 影响：中学与大学衔接需优化 论坛上，中学教育与高等教育的衔接问题成为讨论重点。香港中文大学（深圳）学能提升研究中心处长李兰教授建议，高校应建立“AI+教育”生态，通过教学、科研与产业合作，为中学提供前瞻性指导。多位中学代表表示，当前教育体系在培养学生计算思维和跨学科能力上仍有不足。 对策：多方合作探索实践路径 香港中文大学（深圳）分享了在人工智能教育领域的创新实践，包括跨学科课程平台建设、科研成果转化和校企合作等。与会者还参观了深圳市人工智能与机器人研究院，实地了解技术前沿对教育的推动作用。此外，学校通过高桌午宴等活动，向中学嘉宾展示了书院制育人的特色。 前景：打造未来教育生态 专家预测，未来五年将是人工智能与教育深度融合的关键阶段。香港中文大学（深圳）协理副校长黄建伟表示，学校将依托粤港澳大湾区的优势，构建“产学研用”一体化的人才培养模式。与会各方达成共识，将建立常态化交流机制，共同推动教育数字化转型。
人工智能不仅改变了知识的生成方式，也重塑了人才成长的路径。面对新阶段，教育的重点不在于追求“更新的工具”，而是通过开放的课程结构、扎实的实践体系和明确的价值引导，培养能够理解、运用技术并服务社会的人才。加强高中与高校的协同合作，将为教育高质量发展提供有力支持。