当前，基础教育进入高质量发展阶段，课堂教学改革、学生综合素养培育以及新课程、新教材落地，对教师专业能力与育人水平提出了更高要求；师范生能否在真实课堂中完成从“会学”到“会教”、从“懂理论”到“能育人”的转变，成为师范教育改革的关键环节。因此，山东师范大学与临清市第二中学以教育实习为纽带，推动高校培养与中学需求更精准衔接，探索“实践导向、协同育人”的师资培养路径。
教育发展，关键在教师；山东师范大学与临清二中的合作实践表明，只有打通理论学习与实践培养之间的衔接，才能培养出更符合新时代需求的教育人才。此探索不仅为校地协同育人提供了可参考的路径，也为提升基础教育质量带来有益经验。