在全面建设社会主义现代化国家的关键阶段，一场关于政绩观的思想洗礼正在全党展开。
中央办公厅印发的《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，将2026年春节后至7月设定为集中教育期，其时间节点的选择颇具深意——既是"十四五"规划实施的冲刺阶段，又是地方领导班子集中换届期，更是迈向2035年远景目标的重要转折点。
当前暴露的典型案例折射出深层次矛盾。
辽宁海城市斥资498万元购买"百强县"排名服务，河南多地虚报招商引资数据等事件，暴露出重显绩轻潜绩、重当前轻长远的错误导向。
中央纪委通报显示，这类问题已从单纯的工作作风问题，演变为影响全国统一大市场建设、削弱政策执行效能的系统性风险。
深层次矛盾源于三重错位。
考核体系过度量化催生"数字政绩"冲动，任期制与长远发展的时序矛盾导致"新官不理旧账"，局部利益与全局利益的博弈滋长地方保护主义。
吉林大学专家指出，既往纠偏多采取"问题清单"模式，而此次转向"制度重构"，凸显治理思维的升级。
专项教育突出三大创新点。
首次将政绩观作为独立教育主题，时间跨度创纪录；建立"学查改"闭环机制，要求修订不符合正确政绩观的制度条款；特别强调群众参与度，规定整改成效须经群众评判。
这种设计既延续全面从严治党传统，又创新了"开门整风"的实践路径。
制度建设呈现明显突破。
通知要求对现行制度进行系统性筛查，重点清理助长短期行为的考核指标。
分析人士指出，此举有望从源头上遏制"数据注水"，推动GDP考核向民生满意度、生态效益等综合指标转型。
随着省级以下财政事权改革深化，政绩考核"指挥棒"的调整将产生深远影响。
正确政绩观的树立和践行，关系到党的执政基础，关系到高质量发展的推进，关系到人民群众的根本利益。
此次集中教育的开展，既是对过往问题的深刻反思，更是对未来发展方向的明确指引。
通过系统化的学习教育、制度化的机制创新和常态化的群众监督，必将引导广大党员干部真正树立为人民出政绩、以实干出政绩的理念，推动形成崇尚实干、鼓励担当的良好政治生态，为全面建设社会主义现代化国家提供坚强的思想和组织保障。