在如今的济南，AI正悄然融入教育生活，为孩子们的成长提供助力。山东师范大学附属小学语文学科早在一年前就开始使用AI软件辅助习作教学。教务处副主任方迎说，学生上交的作文初稿先由老师批改，提出修改意见，然后由学生修改后上传到软件。这个系统会给每个学生提供针对性的指导，同时帮老师节省了很多重复性的工作时间。该系统也记录了每个学生的习作轨迹和进步幅度，方便老师分析和改进教学方案。学生也受益于AI工具及时有效的反馈，提高了写作兴趣。不过，方迎也提醒学生要先思考形成自己的思路再动笔。在济南高新区东城逸家小学数学教学中，AI工具被用作制作分层作业的辅助工具。数学教研组长李瑶说，借助软件对学生作业情况进行分析后，教师能生成大数据报告和错题分析，再根据这些数据让AI生成不同层次的题目。这个过程不仅帮助教师分层布置作业，还有助于提升学生的学习兴趣。黄思诗是济南市趵突泉小学四年级二班的编程社团成员。她把AI当作自己学习编程时的“学习搭子”，常常用它来优化代码和寻找更好的解决方案。面对AI进入校园这一新兴事物，家长和老师面临着全新教育课题。 济南市青龙街小学六年级1班赵毓宁利用AI制作了寻访动画视频，在班级播放后受到了同学们的关注和赞赏。赵毓宁妈妈指导他使用AI工具进行创作，不仅学到了新知识还收获了成就感。王星淳的妈妈王佩瑶通过AI打造了专属小程序帮助孩子学习数学和背诵古诗等内容。这个小程序把学习变成了“升级打怪”的游戏模式，大幅提升了学习趣味性。王星淳妈妈认为大人知识储备有限，但借助AI可以获取更多育儿中的奇思妙想。她觉得AI不是单纯追求效率的工具而是帮孩子爱上学习、减轻家长负担的帮手。 济南市外海实验学校学生王星淳的妈妈王佩瑶为他量身打造了专属小程序化解学习难题。平阴县翠屏学校学生刘佳玥的妈妈张秀娟分享了引导孩子合理使用AI的经历。张秀娟认为与其一味防范和禁止使用AI，不如教孩子们科学用好它。AI赋能成长是这道“教育新课题”济南给出的回答：在课堂内外、辅助教学和助力成长中多元角色融入了济南中小学生的日常学习生活；探索科学适度使用AI工具既提升了教学效率、激发了学习兴趣也引导了学生守住独立思考底线。