2009年秋天，林贵香刚走上曹岭村级小学的讲台，面对着简陋的校舍和一群眼睛亮晶晶的孩子。刚入职的时候，她觉得自己经验不够，就把大量的时间花在深夜备课和向老教师请教上，课后还坚持给学生们补课。班里大部分是留守儿童，她主动当起了“临时妈妈”，带着生病的孩子去看病，偷偷给他们补学习用品，用故事赶走他们对父母的思念。三年下来，她教的班成绩一直是片区里的第一名，孩子们脸上的笑容就是她最大的收获。后来她又转到条件更艰苦的酸草村级小学教书。看到孩子们中午只能啃冷馒头，林贵香就联系学校食堂，每天给他们热饭热菜。中午厨房里飘出的饭菜香和校园里的读书声混在一起，成了一道特别的风景。她坚持不让一个孩子掉队，给性格内向、家里穷的小涛单独辅导了好几个月，还发现了小涛画画的天分，鼓励他参加兴趣小组。小涛毕业的时候送了一幅画给她，画的是老师牵着孩子在阳光下走路，这说明他们的教育互相滋养了。 2016年林贵香调到双腾小学工作到现在，她把之前在两所学校的经验变成了自己的教学方法。作为数学老师，她想出了“生活化数学”的教学法，把田里地里怎么量东西、山上的果子怎么分这些事儿都带进了课堂，让本来难懂的数学公式变得好懂了。做班主任时，她建了学生成长档案记录每个孩子的变化，还每周跟在外打工的家长视频聊天，搭起了家校沟通的桥梁。九年来她教出来的学生有27人考上了县里的重点中学。 筠连县教体局的人说林贵香这种老师就是他们弘扬教育家精神的例子。林贵香在川南筠连县这片青山绿水里当了十六年老师。她以前在三所不同的小学教书，把自己的青春都献给了教育。她是党员就把党性融入工作里去负责。她用“生活化”的方法和关心学生的方式提高了教学质量。她对留守儿童的关心也给乡村治理提供了帮助。全面推进乡村振兴的今天有很多像林贵香一样的老师用小火把照亮了前行的路。他们的坚守不仅培养了今天的孩子也为乡村的明天打下了基础。 每次教师节收到明信片铺满办公桌时她最自豪。她的故事没有轰轰烈烈的大事却像小溪流滋润了土地深处的希望。