中原名师培育对象高占伟小学语文工作室，咱们今天聊聊过去的一年和接下来的打算。回望2025年，我是把“立德树人”放在心上的，不管是在理论学习、上课实操、搞教研还是给别人做示范上，都在不断地积累自己。到了2026年，我得照着高占伟中原名师工作室的标准走，把语文教学从靠经验积累变成专业上的突破，搞出那种有温度、有深度、有厚度的课堂教学来。 先说一下2025年的总结。我一直把“语文姓语，更要育人”的理念抓得很紧，把中华传统文化、红色精神还有当下的时代精神都放进了小学语文课里。课文怎么读、课堂怎么互动、作业怎么评价，我都没忘了渗透点价值引领进去。通过让孩子们诵读经典、写写文章、搞搞主题实践这些活动，我是想让他们感受到文字的魅力，心里种下家国情怀和文化自信的种子。这一年里，我对师德这块特别严格，心里装着每一个学生，特别是那些学习跟不上的还有有特殊需求的孩子，我都耐心陪伴着他们在语文的世界里发光。 课堂教学上我也下了不少功夫。根据新课标的要求，我盯着“语言建构与运用”这几个核心素养不放。针对低、中、高年级学生不同的特点设计了分层活动：低年级主要是认字写字和朗读感悟，用点游戏或者情境教学来勾起他们的兴趣；高年级就着重阅读理解、写作表达还有思维拓展，多搞小组合作和探究式学习。 教研这块儿也没落下。我通过参加集中研修来促成长，系统地学了新课标前沿理论和大单元教学设计这些先进经验。平时我也在琢磨怎么写和读结合起来学习，常翻翻《小学语文教师专业成长》这种书来更新知识结构。 当然也有不足的地方。跟高占伟中原名师工作室比起来，我觉得自己大单元整体教学设计的系统性还不够强；整本书阅读教学的评价体系也不太完善；辐射引领的范围也不大；对新的数字化教学手段的敏感度还得练练。 接下来是2026年的计划。总目标是把小学语文的核心素养培育得更好，突破瓶颈、深化创新、扩大影响力。我要在大单元教学和整本书阅读上做出点标志性的成果。 具体来说： 师德师风方面我要继续涵养初心。多学新时代的职业行为准则，做“四有”好老师。关注学生身心发展和语文核心素养协同提升。主动参加师德活动树立好形象。 教学实践上得把课堂打磨得更细。深入研读新课标和教材系统梳理各学段的核心素养目标把全册大单元教学设计好。整本书阅读教学也得完善一下流程建立多元评价体系。 自我提升这块我得靠终身学习。制定读书计划写写读书笔记坚持日常积累整理典型问题和成功经验形成个人成长档案关注教育前沿动态拓宽视野提升素养。 教育这条路挺难走的但只要行动就会有收获成长之路也很长但只要坚持走下去就一定能成。2025年的积累给了我底气2026年的规划给了我方向。作为中原名师培育对象我会更热情更务实更执着地在教育这片土地上耕耘锤炼本事践行育人使命在成为中原名师的路上不停歇地逐光而行用初心和坚守书写中原教育的新篇章！（中原名师培育对象高占伟小学语文工作室 史利静）供稿：史利静统筹：罗贺金初审：刘艳芳终审：高占伟编辑：史周群