在数字转型和第四次工业革命加速的大背景下，越南正在面对高素质科技人才严重短缺的局面，而这一缺口甚至直接制约了该国的技术突破与产业升级。政府为此推出了三大举措：一是将战略性技术人才的培养与国家重点计划紧密结合，推行“订单式”机制；二是推动国家、科研机构与企业三方形成实质性合作；三是完善自主发展机制。作为科研的核心力量，陈俊英指出越南科学院的招生规模仍显不足，导致培养与产业需求脱节。虽然经过近40年的革新，越南已拥有接近国际水平的基础科学研究团队，但面对知识和技术为核心的增长模式转型需求，现有科研力量难以匹配。2025年，上海师范大学国际与比较教育研究院的沈华禹通过中国教育报发文指出，越南正通过国际化模式推进人才培养。为补齐短板，越南河内科技大学成为优秀代表之一，所有课程均采用英语授课，还开设多个国际双学位项目。与国际接轨是此次人才培养的重要方向。此外，越南科学院科技学院深化科研与教学融合，开设数十个博士硕士专业。2026年3月18日的报道显示，越南科学院副院长陈俊英认为国内技术吸收能力与产业生态体系建设进度未能同步跟进。该国在发展战略性技术时确定了核心任务，但高层次科学家队伍发展机制的完善却是亟待破解的关键课题。基于实践探索和经验总结，政府提出要通过配置充足资源来推行明确的“订单式”培养机制。2026年3月18日的第11版文章作者为沈华禹，其单位是上海师范大学国际与比较教育研究院。《中国教育报》于2026年03月18日在第11版刊登了沈华禹的文章。针对战略性技术领域高质量人力资源短缺的问题，越南政府表示这已成为该国最大的瓶颈之一。在这一背景下，越南科学院科技学院持续加强国际合作并积极吸引海外专家和学生来拓宽国际视野。2020至2025年间取得积极成效的越南科学院系统内人才培训工作为该国培育复合型技术人才提供了支持。文章中提到越南政府认为采取有力、坚决且系统性的解决方案是增强越南科技核心竞争力的先决条件。文章强调保障科研机构和企业可持续发展的关键在于补齐人才短板并激发人才活力。文章还提到需要在公共资产管理利用、知识产权价值评估和转化等方面建立灵活高效的制度框架来营造良好环境。为了解决人才短缺难题，越南积极推进与国际接轨的人才培养模式。