近日，第二十六届世界华人学生作文大赛特等奖评选进入收官阶段。大赛组委会信息显示，阜阳市太和中学学生梁雨晨的《故乡遥》、临泉二中学生朱静怡的《一条河，一座桥》入围特等奖终评。作为面向全球华人学生的重要征文平台，该赛事通过命题引导青年在写作中关注现实、思考人生、表达情感。本届大赛围绕“写在2025年”“无用之用”“数智时代的‘天涯’与‘比邻’”等主题展开，强调时代关切与人文温度的结合。 【问题】在信息传播迭代加快、碎片化阅读增多的背景下，如何让青少年持续投入母语写作，如何推动学生从“应试表达”走向“真实表达”，是基础教育普遍面临的课题。中文写作能力不仅关系语文学习，也与价值观养成、审美能力培养、文化传承紧密相连。对海外及港澳台地区华人学生而言，中文写作还寄托着连接文化根脉、强化身份认同的意义。 【原因】两篇作品入围特等奖终评，说明了写作训练与生活体验的有效融合。《故乡遥》以母亲远嫁后的乡愁为线索，在家庭记忆与代际情感中推进叙事，呈现个人命运与家国情怀、文化根脉之间的关联；《一条河，一座桥》以家乡泉河与老桥为意象，在“无用之用”的思考框架中追问时代变迁中的人情与精神守望。两位学生的写作路径表明：语言基础固然重要，更关键的是立足生活、捕捉细节、敢于写出真实体验，并在具体叙事中形成清晰可感的价值指向。另外，地方层面的组织与指导也提供了支撑。长期以来，阜阳市侨联持续推进参赛动员与服务统筹，学校通过阅读积累、写作训练和针对性辅导，帮助学生从“写得出来”走向“写得深、写得真”。 【影响】阜阳两篇作品入围——既是学生个人的成绩——也为地方基础教育“以文化人、以文育人”提供了直观成果。更大范围来看，优质作品的出现有助于带动更多青少年重视中文写作，回到深度阅读与独立思考；对城市而言，在全国性、国际性舞台的亮相，也让地方文化记忆与时代叙事获得更广的传播渠道。更重要的是，作品以家乡、亲情、乡愁、桥与河等共同记忆为入口，拓展了青年“讲好中国故事”的表达方式：不靠口号，也不止于抒情，而是把情感、伦理与时代变化写进具体生活。 【对策】面向未来，提升青少年中文写作水平需要在课程、资源与评价上形成合力：一是加强阅读与写作的联动，将经典阅读、当代文本与地方文化素材纳入日常训练，让学生在阅读中建立语言感与思想力；二是完善写作指导机制，突出过程性评价与个性化反馈，鼓励基于真实生活的观察、记录与反思，减少模板化写作；三是搭建更多展示与交流平台，依托征文活动、校内刊物与实践课堂，形成“写作—发表—再写作”的良性循环；四是推动社会协同，持续整合侨务、教育、媒体等资源，为优秀作品提供更广的传播空间与更专业的培养支持。 【前景】据悉，本届特等奖线上测评已完成，最终结果将于4月上旬公布。随着数字化学习工具普及、跨区域交流更便捷，中文写作的传播形态在变化，但“以文字承载思想、以叙事连接世界”的价值不变。可以预期，在更开放的主题设置与更丰富的表达机制推动下，青少年中文写作将更注重现实关怀与人文深度；各地持续推进素质教育、加强传统文化教育，也将为更多学生在更高平台展现才华提供支撑。
当梁雨晨笔下的乡愁与朱静怡眼中的古桥走上世界舞台，我们看到的不只是两位少年的写作能力，也看到新一代对文化的理解与自信。这些扎根生活、饱含情感的青春书写，正在为传统文化的创造性转化打开更多可能，也为讲好中国故事提供了更贴近人的视角。期待这样的文化薪火，在更多年轻心灵中延续下去。