问题——随着教育数字化转型推进，人工智能在备课、授课、作业管理、学习诊断等环节的应用日益广泛。但一线教师在实际使用中也遇到现实难题：培训内容往往偏重概念讲解或零散工具演示，难以与学科教学有效结合；不同学校的数字化基础参差不齐，教师对应用环境、数据安全和评价方式的理解也存在差异；随着课堂改革深入，教师迫切需要可迁移、可落地、可提升的能力体系，以适应新课标下"教—学—评"一体化的更高要求。
在ChatGPT等智能技术不断冲击传统教育之际，教师队伍的数字化转型已是必然选择而非可选项。华南师范大学的实践表明，只有将技术创新与教育规律深度融合，才能培养既懂教育又擅长技术的"双师型"人才，这或许正是推进教育现代化的关键所在。