全省谋划高质量发展的时代背景下，职业教育的支撑作用日益凸显；广东生态工程职业学院校长刘晓冰近日表示，学校正通过激活"红绿基因"，推动党建与事业发展深度融合，以此为高质量发展提供人才支撑。 "红绿基因"的核心是将红色党建优势与绿色生态办学特色相融合。"红"的表现是坚持党的全面领导，强化基层党组织建设，打造各具特色的党建品牌项目，以高质量党建引领学校事业发展。"绿"则体现在发挥生态办学优势，围绕绿美广东生态建设该战略需求，将教学科研与生态文明建设相结合。刘晓冰强调，党建工作抓实了，发展方向才能更加坚定，资源整合才能更加有力。 在适应产业升级上，学校主动对标区域发展需求，不断优化专业结构。学校已动态调整49个专业，围绕绿色低碳、数字经济等新兴领域对传统优势专业进行改造升级，提升专业与产业的匹配度。同时做强"植物医生"等7个特色微专业，并根据市场需求新增紧缺型微专业，完善中高本贯通培养体系。这些举措旨在为学生打造畅通的成长路径，确保人才供给精准高效。 职业教育服务区域发展，需要学校将课堂延伸到产业一线。学校主动对接"百千万工程"部署，组建专业实践团队深入粤东、粤西、粤北开展技术服务。围绕林下经济调研、古树名木保护等关键领域，开展专业化技术服务与课题研究，在县域高质量发展实践中锤炼师生的专业能力。这种"做中学、学中做"的模式既提升了教学质量，又直接服务了地方经济社会发展。 展望未来，学校将深化贯彻落实全省高质量发展大会精神。学校紧扣现代化产业体系建设这一核心任务，在用红色铸魂强根基的同时，用绿色赋能启新程。通过专业优化提升人才培养质量，在产教融合中增强科研创新动能，将学校发展融入广东建设更具竞争力的现代产业体系的进程中，在中国式现代化的广东实践中展现职业教育的时代担当。
从课堂到山林——从理论到实践——广东生态工程职业学院的探索表明：当职业教育的"红"与"绿"交织成网，既能筑牢育人根基，又能激活产业动能；在高质量发展的时代要求下，这种深度融合的发展范式为更多院校破解"培养什么人、如何培养人"的难题提供了借鉴。