新年伊始，江汉区童心幼儿园办了个热闹的活动，把民俗体验做得特别生动。园长张宏说，现在大家都看重传统文化教育，得从孩子小时候抓起。幼儿园平时上课也挺枯燥的，要么就是光讲大道理。所以这次他们想了个办法，通过“场景还原+互动参与”，让孩子们亲自去感受年味儿。 张宏觉得光听老师讲肯定不够有意思。他们在户外摆了“迎安除兽”、“迎马纳吉”这些游戏区，小朋友们在玩游戏的时候就明白了“驱邪纳福”的意思；屋里还有编织、拓印、剪纸、书法这些非遗体验，大家一边做手工一边跟爸爸妈妈合作。 为了调动积极性，老师们还设了点小任务。小朋友要拼生肖图、填成语字，然后去盖章换礼物。这样一来既好玩又能让孩子知道自己懂了多少文化知识。 这个活动不光是图个乐子，园长张宏说主要是想让孩子们心里有个“文化根”。大家在玩中学，慢慢地就能懂那些老道理。和爸爸妈妈一起动手做手工的过程，也把家里和学校的文化教育连在一起了。 最有意思的是把非遗项目做成了游戏任务。扭扭棒编织、拓印年画这些事做起来挺锻炼动手能力的；成语填空、红包垂钓这些又能认字又能算数。这样既学了传统文化又不耽误课本上的功课。 幼儿园以后打算把这种好的做法一直做下去。计划把节气民俗、地方非遗都放进日常教学里去。多请非遗传承人来学校教手艺，让大家都能感受这种文化氛围。 看着校园里彩灯高挂，小朋友们在工作坊里忙个不停；年俗游戏传来的欢笑声中还有笔墨纸砚的香气。这场沉浸式的体验就像埋下的一粒种子，把对文化的认同种进了孩子心里。 这就说明传统文化的生命力其实就在我们的日常生活里。当老师能用新办法让过去和现在连起来的时候，传承文化就不再是个苦差事了。这也许就是培育有文化自信、有家国情怀的新时代人才的正确路子。