中小学生文明行为习惯的养成——既需要明确的规范指导——也需要持续的实践机会。当前部分学校的德育工作存在"说得多、做得少""活动一阵风"等问题，导致行为规范难以真正落地，学生的自律意识和公共责任感难以形成。如何让行为规范变得具体可行，成为校园治理和教育转型的重要课题。
德育工作重在潜移默化。逍遥津小学的实践表明，将抽象规范转化为具体体验是提升德育实效的有效方法。该探索不仅为区域教育提供了新思路，也为全国中小学德育工作提供了可借鉴的经验。在素质教育推进过程中，只有不断创新形式、注重实效，才能真正实现立德树人的目标。