在济南市莱芜区第十九届人民代表大会第五次会议召开之际，莱芜区政协委员、莲河学校副校长刘霏雨就基础教育发展提出了建议。
他认为，今年政府工作报告中对教育事业的部署充分体现了对基层教育工作的重视，精准把握了当前教育改革发展的关键问题。
从现实需求看，当前基础教育面临着学段衔接不够紧密、教育资源配置不够均衡等问题。
传统的幼儿园、小学、初中分段办学模式，容易导致学生在升学过程中出现适应困难，教育资源也难以实现最优配置。
刘霏雨指出，报告中"动态调整教育资源跨学段配置"的表述，正是对这一问题的直接回应，为学校创新办学模式指明了方向。
莲河学校作为一所幼小初十二年一贯制学校，在跨学段融合方面进行了有益探索。
学校的办学实践与政府工作报告的政策导向高度契合。
特别是报告中提出的"落实幼儿园大班保育教育费减免政策"等具体举措，既体现了对普惠优质基础教育的支持，也为学校做好"幼小初衔接育人"工作提供了坚实的政策保障。
这些政策支持将有助于学校进一步降低家庭教育成本，扩大优质教育的覆盖面。
在此基础上，刘霏雨表示，莲河学校将把政府工作报告精神融入办学实践，重点推进三个方面的工作。
首先，深化跨学段融合，完善幼小初衔接课程体系。
学校将打破传统学段壁垒，设计科学合理的课程衔接方案，确保学生在不同学段的学习能够形成有机整体，避免重复学习和知识断层。
其次，推动教学资源和育人方法的深度贯通。
学校将统筹配置师资、教材、教学设施等资源，建立统一的教学标准和评价体系，形成"一盘棋"的教育合力。
第三，加强师资队伍建设。
通过校本研修、名师引领、专业培训等多项举措，提升教师的专业能力和跨学段教学水平，为学生全面发展提供有力支撑。
学校还将继续践行"做育根的教育，办有魂的学校"的核心理念。
这一理念强调教育要扎根于学生的成长需求，注重培养学生的品格、能力和素养，而不仅仅是知识传授。
通过跨学段融合，学校希望能够实现学生从幼儿园到初中的连贯、系统的成长支持，帮助每个学生找到适合自己的发展路径。
从更广的视角看，莲河学校的探索具有示范意义。
在推进教育现代化、实现教育高质量发展的背景下，跨学段融合办学模式代表了一种新的教育组织形式。
这种模式有利于优化教育资源配置，提高教育效率，同时也能够更好地满足学生个性化、多样化的学习需求。
随着更多学校的参与和实践，这一模式有望成为推动基础教育优质均衡发展的重要途径。
教育是国之大计，民生之本。
莱芜区在教育改革中的积极探索，体现了地方政府对教育优先发展的坚定决心。
莲河学校的实践表明，跨学段融合教育不仅是破解资源分配难题的有效途径，更是培养全面发展人才的重要抓手。
未来，随着更多创新举措的落地，莱芜区或将成为区域教育均衡发展的典范，为全国教育改革贡献智慧与经验。