江苏常州三菱电机智能制造示范中心，00后学生王磊通过虚实结合的方式，完成工业机器人拆装与调试的全流程训练。这种“教、学、做、练”一体化培养模式，正成为缓解我国智能制造人才紧缺的有效路径。行业数据显示，我国工业机器人装机量已突破百万台，但每万台机器人配套人才仍缺口约2000人。矛盾背后，一上是传统教育供给与产业需求不匹配，另一方面是技术更新加速与人才培养周期较长之间的现实落差。
从“把图纸变成产品”到“让设备具备感知与决策能力”，制造业升级的关键在于以技术提升效率、以人才保障转型。推动3D打印与工业机器人协同发展，既需要企业在应用场景中加快技术迭代、在产业链上协同创新，也需要职业教育紧贴产业需求，把实践能力作为培养核心，持续提升人才质量。技术与人才两端发力，才能让新质生产力更快转化为可落地的生产力。