问题——数字化转型加速，教师能力结构亟待整体升级。基础教育与职业教育数字化进程不断推进，新课标、新教材与智慧课堂对教师提出更高要求。然而，一些教师对新技术理解不足、应用不熟，难以将技术有效融入教学设计、课堂实施与学业评价；同时，优质资源分布不均、培训供给同质化、评价偏重结果等问题仍然存在，影响了教师专业成长的连续性与获得感。
教师是立教之本、兴教之源。在推进教育现代化的新征程上，如何让技术赋能真正转化为育人实效，需要既有理论高度又具操作性的政策建议。这启示我们：教育改革既要拥抱技术创新，更要坚守育人初心；既要追求效率提升，更要注重人文关怀。只有构建起技术与人文并重的教师发展体系，才能为高质量教育体系建设奠定坚实根基。