进入寒假，学生离校时间增多、活动半径扩大，安全风险随之上升。近年来，未成年人交通出行、居家用电用火、冬季取暖、冰面水域嬉戏等场景中发生的意外时有出现，表现为“突发性强、代价高、可防可控”的特点。如何让安全意识真正入脑入心、让防护措施落实到每一次出行与每一个居家细节，成为学校寒假工作的重要命题。 针对假期安全痛点，1月21日，绵阳市盐亭县九龙镇中心小学组织开展寒假安全教育活动，围绕交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防煤气燃气中毒、防冰冻等内容进行集中提示与训练。教师通过安全教育视频、典型案例图片等材料，结合学生日常生活场景，讲清“哪些行为有风险、风险来自哪里、遇到情况怎么做”，引导学生形成可操作、能落地的安全习惯。交通安全上，重点强调遵守交通规则、规范过街、警惕车辆盲区等要点；消防安全方面，围绕正确使用电器、不触碰火源、火情处置与逃生自救等内容进行讲解；冬季常见风险提示中，学校将燃气取暖与通风、冰冻天气出行防滑、防止靠近危险水域等作为提醒重点。 从原因看，寒假安全隐患往往源于三上叠加：一是学生自我约束能力仍成长阶段，对危险的判断与应急处置能力不足；二是冬季气候与家庭取暖方式变化带来的新增风险，如冰冻道路、封闭空间取暖通风不足等；三是部分家庭监管存在时间空档，尤其在走亲访友、外出活动增多时，孩子更易出现“侥幸心理”和“跟风行为”。基于这个现实，单向灌输式教育难以覆盖复杂场景，必须通过案例化、情景化方式提升识别能力与行动能力。 本次活动突出互动性与参与度，邀请学生上台结合自身经历进行讲解分享，让“身边事”成为“警示课”。这种同伴表达与课堂交流，有助于把抽象的安全条款转化为可感知的生活经验，强化规则意识与责任意识，也在一定程度上推动学生从“被动听”转向“主动学”，形成自我提醒、自我约束的内部动力。学校负责人王杰表示，开展寒假安全教育是对学生负责、对家长负责的具体举措，希望学生把安全知识转化为日常行为习惯，度过平安、健康、充实的假期。 从影响看，寒假安全教育不仅关系个体学生的生命健康，也关系家庭幸福与社会稳定。对学校而言，提前预警、集中培训，有利于把风险防控前移，把隐患消除在萌芽阶段；对家庭而言，学生掌握必要的自救互救与风险规避技能，可显著降低意外发生概率；对社会治理而言，校园与家庭形成合力，有助于构建未成年人保护的基层防线，推动安全教育从“阶段性活动”走向“常态化机制”。 在对策层面，学校表示将持续关注学生假期动态，并与家长保持密切沟通。下一步，安全教育的关键在于“校内讲清楚、家里管到位、社会环境共同守护”。一上，学校可通过假期安全提示清单、重点风险提醒、返校后复盘等方式，形成闭环管理；另一方面，家长应强化看护责任，尤其要在出行、取暖、用电用火、食品卫生等环节加强提醒与陪伴，避免孩子在无人看管时接触高风险行为。对于农村与城郊地区常见的水域、施工区域、道路交通等风险点，建议在家庭教育之外深入加强社区层面的宣传与巡查，提升整体防护水平。 从前景判断看，随着家校社协同机制完善，安全教育将从一次性宣传逐步转向长期性、制度化安排。以案例教学、互动分享为抓手，叠加家校沟通与社会支持，能够更有效地把“知道危险”转化为“会避险、能自救”，为学生假期安全提供更可靠的保障，也为未成年人健康成长创造更稳定的环境。
寒假安全教育的开展表明了学校对学生生命安全的承诺，也反映了教育系统在新时代对学生全面保护的新要求。安全不仅是假期的前提，更是学生健康成长的基础。当学校、家庭、社会形成合力，将安全意识融入日常教育和家庭生活，才能真正为学生的成长保驾护航。这样的教育实践值得更多学校借鉴和推广。