在校园文化建设中，如何让文化标识真正融入学生生活，成为可参与、可体验的成长内容？聊城市实验小学的"我为学校题校名"活动给出了创新答案。通过让学生参与校名题写，该校将校园符号塑造与德育、美育等育人环节有机结合，使静态的文化展示转变为生动的实践课程。
张佳惠的校名题写作品为母校留下了独特的文化印记。聊城市实验小学将传统文化与现代教育相融合的实践表明：优秀传统文化能为学生成长提供丰厚滋养。这样的探索值得教育界关注和借鉴。
在校园文化建设中，如何让文化标识真正融入学生生活，成为可参与、可体验的成长内容？聊城市实验小学的"我为学校题校名"活动给出了创新答案。通过让学生参与校名题写，该校将校园符号塑造与德育、美育等育人环节有机结合，使静态的文化展示转变为生动的实践课程。
张佳惠的校名题写作品为母校留下了独特的文化印记。聊城市实验小学将传统文化与现代教育相融合的实践表明：优秀传统文化能为学生成长提供丰厚滋养。这样的探索值得教育界关注和借鉴。