宜宾市江安县幼儿园一直在摸索如何把红色资源融入到幼儿教育里，寻找适合川南地区的新路子。面对新时代的改革，大家都在想，怎么把那些红色故事和革命精神放进小朋友的课堂呢？这次，江安县幼儿园通过课题实践来带头，他们带着老师们去朱德旧居陈列馆研学，还搞了党建活动，给大家找到了一条把红色教育和课程结合起来的好办法。 以前大家讲红色教育的时候，内容老是很抽象，形式也单一，小朋友们不太听得懂，也不感兴趣。很多幼儿园也就讲讲故事或者做做符号化的活动，没法把那种革命精神真正传达到孩子们心里。现在要解决的难题就是，怎么让红色文化符合小朋友的认知规律。 江安县幼儿园决定要靠本土资源来打破这个局面。他们看中了朱德旧居陈列馆这个地方。朱德元帅当年在川南地区有很多革命故事，这个陈列馆里有实物、图片和资料，都很生动。课题团队整理了元帅小时候的经历和他的革命初心，就是为了找到和幼儿认知相匹配的素材。 这次研学活动效果很好。老师们现场观摩、整理素材、讨论交流，脑子开窍了不少。课程设计思路拓宽了，知道怎么把红色文化放进游戏、绘本或者手工里了。教师们也意识到了自己的责任，觉得红色精神是要引领育人的。这个活动也给幼儿园的课题研究打下了实践的基础。 课题组打算把陈列馆的红色素材系统地整理出来，开发适合不同年龄的课程案例。以后还要继续用好本地的红色基地，建设一个动态的资源库。他们打算走“调研—设计—实践—优化”的路子，让课程更生活化、互动性更强。 江安县的经验告诉我们，把红色教育和学前课程深度融合能丰富育人内容，也能帮幼儿园打造特色。以后类似的做法还可以用到更多的地方文化资源开发中。对于基层教育机构来说，依托地方资源来构建特色育人体系是提升质量的关键方向之一。红色基因的传承要从小开始，教育的温度往往藏在对历史资源的创造性转化里。 只有把红色教育扎根在地域文化里、贴合儿童的心灵，才能达到“润物无声”的效果。在新时代的教育路上，怎么让红色资源“活”起来、育人实践“实”起来？这还需要更多基层老师用创新思维和实际行动去写答案。