网络自媒体的风潮现在甚至把中小学学生也卷进来了。国家网信办发布的新规强调，对不当使用未成年人形象的

网络自媒体的风潮现在甚至把中小学学生也卷进来了。国家网信办发布的新规强调，对不当使用未成年人形象的信息要严加规制。像有些自媒体博主和教师、教育机构人员，把镜头对准学生的课堂和校园生活，录下教学和生活的片段发布到短视频平台上，以此来吸引流量。虽然有些老师和博主也有保留学生成长片段的初衷，但真正把学生当成直播素材库的做法就非常不妥。最近报道的某民办学校军训时，教官居然直播学生脸红、腿抖的窘态，还让犯错的学生表演才艺，甚至由网友打赏来决定谁出镜、谁受罚。很多自称中小学老师的博主拿学生的幽默段子和课堂视频来吸引眼球，甚至卖起了教育商品。 直播和短视频吸引了大量流量和关注度，但这却背离了教育的本质。老师本应专注于传道授业，却不得不分心去应付这些网络炒作。教室毕竟不是直播间，学生在镜头前出丑已经够难堪了，还要面对全网的指指点点和调侃恶搞。甚至不法分子还可能借此行骗，给学生的生活造成极大困扰。民法典规定自然人享有肖像权，如果没有得到学生和监护人的明确许可并告知用途与保障措施，拍摄并发布视频就是侵权行为。 老师既然是教书育人的角色，就应该给学生提供一个安静的学习环境。喧嚣的网络空间和教室格格不入，自媒体博主爱热闹的定位与老师需要静下来的职责完全不同。学生真正需要的不是人气高涨的直播间，而是一个安心求学的清净课堂。那些把学生当道具换取流量和赏金的行为必须停下脚步了。