近年来，随着中小学生体育活动供给不断丰富，如何在“有运动”的基础上做到“会运动、爱运动、常运动”，成为基层学校体育工作的现实课题；四川省眉山市仁寿县鳌峰小学尝试将轮滑纳入校园特色社团，通过课程化组织、社团化运行和专业化指导，让学生在安全可控的环境中参与新兴运动项目，打造校园体育新亮点。
从鳌峰小学的轮滑社团到全县的体教融合实践，仁寿县的探索说明：当教育关注的不止是分数，而是学生的全面发展时，看似普通的滑轮转动也能成为推动素质教育的动力。这种以学生为中心、因地制宜的做法，或可为更多地区回应“如何培养身心健康的新时代青少年”提供借鉴。