家里变成了孩子最亲近的课堂，因为疫情，幼儿园的大门关闭了。课程中心组的老师们就把这次特殊情况当成了新的课题，把“宅家”变成了“成长”的沃土。老师们通过云端教研平台，让家长和孩子们能够在家中享受精彩的生活。在这个过程中，老师们利用网络让家长和孩子获得“宅家锦囊”，并进行了充分的讨论。老师们通过各种方式给孩子们和家长们提供支持和指导。老师们把新冠疫情变成了教材，制作了纸牌游戏和相关活动方案。每个方案都有创意和乐趣，帮助孩子们认识病毒和学会自我保护。例如，孩子们用自制喷雾器给病人消毒，家长和孩子一起拼搭积木医院等。 老师们还把家长分类指导作为一种方式。他们根据家长们的焦虑程度和信息技术能力来推送不同的资源包。这样做的好处是避免一刀切，减少抵触情绪。老师们把主动索取变成了家长的主动行为。改变话语角度后，家长们从被动接受变成主动索取。 老师们利用微信小打卡程序来保持教研热情。这次云端教研吸引了37位教师参加。大家在平台上分享自己的笔记和困惑，互相帮助解决问题。每个人都把自己的经验和建议拿出来分享，形成了互助氛围。老师们和家长们通过云端平台建立起了良好的互动关系。 这次云端教研让老师们学会用云端思维重构家园共育模式。活动被拆分成微视频和碎片化资源，面对面变成了键对键交流。这样做不仅让大家感到温暖陪伴还增进了彼此间的了解和信任。通过这次特殊的经历老师们学会了适应变化并积极面对挑战。 这个过程中老师、家长、孩子一起为彼此打气和支持。这个经历让“宅家”时间变成了共同成长的沃土。